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五年级《科学》下册教案 作者：华新小学 黄家音 2007-2008年第二学期 教学内容 2 、撬棍的学问 课时 1 教 学 目 标 1．通过本课教学，要求学生知道杠杆的作用——在什么条件下省力、费力、不省力也不费力，以及杠杆在实际中的应用。 2．培养学生的实验能力（初步学会利用杠杆尺做实验） 　　和归纳概括能力（在实验基础上归纳概括杠杆的作用）。 3．渗透科学自然观——使学生体会到自然事物是有规律的，人只有了解了这些规律，才能更好地利用自然和改造自然。教师准备： 　　1．分组实验材料——杠杆尺、支架、钩码、测力计。 　　2．挂图或投影片——杠杆的支点、力点、重点示意图。 　　3．演示材料——钳子、剪子、起钉锤、镊子等杠杆类工具，以及厚纸板、木板、钉子、粗铁丝等材料。导入新课 谈话：如果在院子里有一块几个人都搬不动的很大很重的石头，想把它移动一下，怎么办？学习新课 1．认识杠杆 （1）讲解：刚才同学们想了很多方法，其中比较简便的就是用一根木棍或铁棍来撬。（出示杠杆三点示意图。） 　　一根棍子，当在棍下垫一块小石头或其他能支撑棍子的东西，用它撬重物时，就不再是一根普通的棍子，而成为一种简单的机械。这种简单的机械叫做杠杆。（板书课题） 　　在杠杆上有三点：被垫着的那块小石头支撑着的那一点叫做支点（板书“支点”），杠杆两端是围绕支点转动的。被沉重的大石块压着的那点叫做重点（板书“重点