小段主班第十周教案.docVIP

2011年10月31日 星期一 下午第一节 表演游戏: 拔萝卜 第二次游戏 活动目标： 　　1．在多次感受的基础上，初步学会重复句，较牢固地掌握角色出场的顺序。 　　2．咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、妹妹、快来帮忙。 　　3．激发动儿想学话、想表演的愿望。 　　4．让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。 　　（一）引发兴趣，交代任务小朋友这是什么?（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）“老公公！老公公！快来帮忙拔萝卜”（老公公出场）“老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜”……。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫） 　　我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗? 　　（二）幼儿学习 　　1.示范表演第一遍：我们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的?看后提问： 　　拔萝卜时，老公公拉着谁?（萝卜叶子）谁拉着老公公?（老婆婆）谁拉着老婆婆?（小弟弟）谁拉着小弟弟?（小妹妹）谁拉着小妹妹?（小黄狗）谁拉着小黄狗?（小花猫） 　　请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，……数到哪个演员，哪个演员就点一下头。 　　2．师生合演，学对话。 　　老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。师：老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜。 　　幼儿：哎！来了！来了！ 　　师生一起边做拔萝卜的动作边唱“拔萝卜、拔萝卜……”。 　　幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。 　　女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。 　　男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。 　　3．哥哥姐姐表演，幼儿配音。 　　小朋友们都学会了对话，请哥哥姐姐表演，我们当配音演员好吗?最后拔萝卜时，我们站起来，在位子边一起帮忙拔萝卜，看谁拔得最用力。 　　（三）结束：激发幼儿高兴的情感 　　大萝卜拔出来了，高兴吗?怎么说? 　　幼儿一起说：萝卜拔出来了！萝卜拔出来了！ 　　怎么样表演，让人家一看就知道你是最高兴的? 　　让幼儿边讨论边做动作。（拍手、跺脚、跳跃、声音大、脸上笑嘻嘻的……） 我们用最高兴的动作告诉别人，大萝卜拔出来了，好吗? 　　小朋友快来！我们一起把大萝卜抬回家。（幼儿一起做抬大萝卜的动作，边听音乐边按节拍走动下场） 语言: 神奇的花布（一） 活动目标： 1、理解词汇：拉、躲、铺。 2.通过匹配图片与故事，理解故事情节。 3、体会帮助别人、共享乐趣的生活情趣。 活动准备： 1、小方巾一块。 2、幼儿用书，教学挂图、磁带、练习册。 活动过程： 1、出示小花巾挂图，引起幼儿兴趣。 教师：你们看这是什么？这块小花巾有什么用呢？ 教师：这可不是一般的小花巾哦！它是一块神奇的小花巾。 2、教师分段讲述故事。 教师指图讲述故事第一段。 教师：你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助小松鼠走得快的？ 教师：教书出示教学挂图：请你们找找，哪幅图是小兔子甜甜拉着小松鼠一起走的？ 教师指图讲述故事第二段。 教师：你们猜小兔子甜甜是怎么用小花巾帮助大家不淋雨的？ 3、帮助幼儿理解词汇：“拉”、“躲”、“铺”。 教师：小花巾真神奇，当小松鼠走不动时，小兔子可以用小花巾拉着小松鼠一起走，他是怎么拉的？我们一起学一学。 教师：下雨时，小动物都躲在小花巾下面，我们一起来学一学。 教师：小动物累了，还可以把小花巾铺在草地上休息，我们怎么铺小花巾啊？（教师带领幼儿做动作）要拉住小花巾的四个小角铺下来。 4、完整地欣赏故事。 教师:这次我们边看图边欣赏一下这个好听的故事。 附故事： ?? 今天老师要带大家去秋游。小兔子甜甜带了好吃的小点心，还有她最喜欢的小花巾。 ?????? 走着走着，甜甜发现小松鼠欢欢越走越慢，就把小花巾的一端交给欢欢说：“来，我们拉着一起走。”欢欢很开心，还好有甜甜的帮忙，不然他就走不动了。 ???????突然，天空飘起了毛毛雨，甜甜说：“快，大家快点躲进去！”还好有甜甜的小花巾，大家才不会被雨淋湿。 ????? 雨停了，大家继续往前走，终于到达了目的地。甜甜将小花巾铺在草地上，大家好像坐在花海里。欢欢说：“我们好喜欢甜甜和她的小花巾。”甜甜高兴地说：“我和小花巾也喜欢和大家在一起。” 美术: 棒棒糖专卖店 活动目标： 　　 1． 学习用圆形、竖线表现棒棒糖的外形特征。 2． 大胆作画，激发对绘画活动的兴趣。 活动准备： 棒棒糖一个，油画棒，练习册 活动过程： 1、出示棒棒糖，幼儿观察，激发作画的兴趣。 　　老师这有一个好吃的东西，请你猜一猜是什么东西？ 　　棒棒糖好吃，今天我们来把它画下来，带回去给