粤教版《道德与法治》七年级下册7.3.1《人生需要自立自强》教案.docVIP

粤教版政治七年级教学设计 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示漫画 见课件 问：大家也是这样吗？漫画中的孩子缺少什么精神？ 学生回答。 过渡语：在每个人面前都有两条生活的道路供你选择，“依赖、自弃”和“自立自强”这两条不同的生活道路所带来的不同结果。一条看起来是最舒适的生活道路，到头来却一事无成；另一条是漫长而崎岖的路，路上荆棘丛生，有无数的激流险滩，迎来的却是一片光明。应该走哪条路一目了然。我们新世纪的青少年，前进的路上是激烈的竞争，充满了挑战，要选择的路只能是自立自强。 通过漫画中父子的言行引入新课内容。 讲授新课 7.3 自立自强 一、人生需要自立自强 1、什么是自立？ 自立就是懂得依靠自己的力量去解决生活中的问题，合理地安排自己的生活，逐渐从父母的呵护中脱离出来，最终成长为独立的人。 过渡语：在生活中，我们所做的许多事，都是自立的表现。 自己走路：身体自立 自己吃饭自己穿衣：体验生活自立 养活自己：基本的人生自立 问：大家在个人生活、集体生活、家庭生活和社会生活中做了哪些事？ 学生回答。 2、自立的表现 学习自立：自主地科学地安排自己的学习。 生活自立：独立科学地安排自己的生活。 处理社会问题自立：自主地处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。 材料：晨晨的一天 见课件 活动：寻找身边的榜样 学生回答。 播放视频《最美孝心少年扫地少年袁德旗》 材料：“我爸妈很有钱。我学习有家教指导，生活有保姆照料。样样不用我动手，事事无需我操心。所以，我根本不需要培养什么自立能力。” 问：你赞同她的想法吗？为什么？ 学生回答。 3、为什么要自立？ 材料：狮子的故事 见课件 材料：小军 见课件 活动：续编故事 见课件 材料：魏永康 见课件 出示漫画：大学生寄脏衣服回家 见课件 过渡语：在读研究生遭劝退，“神童”被逐出校门。时下刮起了象牙塔“清理门户”的舆论风暴。学习上一堆荣誉，生活中一地鸡毛，这似乎是高考应试大环境下，一些笼罩在光环下的优秀考生遭遇的全新尴尬。越来越多的人开始思考：上大学只是人生第一个平台，缺席的自理能力将如何应对“后高考时期”的漫长人生？学习和生活孰轻孰重？ 材料：我们的调查 见课件 活动：小小辩论赛——中学生是否应该做家务？ 学生活动。 总结：做家务可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。 为什么要自立？ ①我们终究要离开家庭、学校的呵护。 ②自立能锻炼我们生活能力、心理和道德品质。 ③不自立，难以在社会中立足。 过渡语：中国的家长常说不能让孩子输在起跑线上，于是乎，幼儿园要学习小学的知识，家长忙着为孩子报名各种兴趣班、辅导班。一场对孩子童年的掠夺正在进行。结果：忙坏了家长，累坏了孩子。这样下去孩子就真的不会输吗？ 播放视频《您的宝宝输在起跑线了吗？》 问：中国孩子继续这样下去会有什么样的结果？ 学生回答。 个人：会有依赖心理，丧失独立生活的能力，缺乏责任感等。 国家：会使国家不自立，不能实现国家的伟大复兴等。 4、什么是自强？ 自强就是自力更生、奋发图强，不断提高自己各方面的能力，使自己的人格更加完善。 5、自强的表现 在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等 材料：以下同学的行为是否自强？ 见课件 甲、丙是，乙、丁不是 活动：寻找身边的榜样 学生回答。 出示系列材料 见课件 一个人有很多财富，可如果他不自强，也一贫如洗。 ——鲁迅 6、为什么要自强？ （1）对个人来说 古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人。一个人只有自立才能自强。一个人只有自强不息，才能不被挫折和苦难打倒，才能为社会做贡献，才能实现人生的价值和意义。 自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。 材料：禁烟英雄林则徐 抗倭名将戚继光 让学生说出这两人的事迹。 过渡语：他们的自强不息不仅对他们自己，更对整个国家有重要意义。 还记得那一段悲惨的历史吗？鸦片战争结束了中国独立发展道路，从此国门被打开，中国被迫签订不平等条约国家主权、领土完整遭破坏中国开始沦为半封建半殖民地胡锦涛 （2）对国家、民族来说 自强不息也是中华民族优秀的民族精神，是中华文明得以绵延千载、生生不息的精神动力。 材料：桃花林 见课件 这个材料说出了一部分学生的心声，能产生心灵撞击。 课堂小结 我们是祖国的的希望，像早晨八九点钟的太阳，刚刚踏上人生的征程。为了祖国，为了家庭，为了自己，决不可学蓬间雀，而要像雄鹰那样，展翅飞翔，苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。 板书 一、人生需要自立自强 1、什么是自立？ 2、自