粤教版《道德与法治》七年级下册8.1.1-8.1.2《我们的成长需要法律保护+保护未成年人的重要法律》教学设计.docVIP

粤教版本政治年级《我们的成长需要法律保护+保护未成年人的重要法律》教学设计 课题 《我们的成长需要法律保护+保护未成年人的重要法律》 单元 第八单元 学科 政治 年级 七年级 学习 目标 理解未成年人的健康成长需要法律的保护，知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律。理解法律在保护未成年人中的重要作用，培养学生尊重法律、遵守法律、学习法律的意识，树立法治观念。 重点 理解我们的成长需要法律保护的原因 难点 理解我们的成长需要法律保护的原因 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《男童坠楼父母熟睡不知 邻居气愤掌掴孩子父母》 讲授新课 8.1 法律保护我们 一、我们的成长需要法律保护 问：“我们”是指的谁？ 未成年人 1、什么是未成年人？ 未满18周岁的公民 播放视频《未成年人保护那些事》 2、未成年人需要法律特殊保护的原因 问：通过刚才的视频，你能说说看，为什么我们的成长需要法律的特殊保护吗？ 出示毛泽东、邓小平、习近平关于青年的话 见课件 （1）未成年人的健康成长关系到民族的未来。 保障未成年人的合法权益，保证未成年人的健康成长，是构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴的需要。 问：回忆前面所学知识，未成年人在身心发展方面有什么特点？ 学生回答 生理方面：身体的各种器官发育尚不完备，显得非常柔弱；身体发育速度加快，此时，他们对物质、精神上的渴求极为强烈。 心理方面：心理上渐趋成熟，独立意识产生，对成年人的依赖性减弱，情感色彩强烈，易冲动，此时的心理矛盾性明显，心理处于较复杂的状态。 材料：未成年犯的业余爱好 见课件 （2）未成年人处在人生发展过程中的幼弱时期，生理和心理尚未完全发展成熟，自我保护能力较弱，个人权益容易受到侵害，因此需要法律给予特殊的保护。 出示漫画 见课件 问：“爷爷每天要接送我”“妈妈告诉我，不要随便与陌生人说话”，原因是什么？ 学生回答。 （3）在家庭、学校和社会中，都可能存在着不同程度侵犯未成年人合法权益的现象。 问：你能举出一些例子吗？ 学生回答。 出示家庭侵害、学校侵害、社会侵害系列材料 总结：面对来自家庭、学校和社会的侵害，国家需要运用法律来约束和规范社会各方面的行为，为未成年人的成长提供健康的环境。 材料：李梦思 网友对话 见课件 问：猜猜看，他们见面之后会怎样？ 学生回答。 材料：见面后：没想到网友“宝哥”除了带她上网玩通宵、打台球，还教给了她怎样碰瓷赚钱（碰瓷，泛指一些投机取巧，敲诈勒索的行为。例如故意和机动车辆相撞，骗取赔偿。） 问：这组生活镜头反映出未成年人的哪些特点？ 未成年人正处在生理、心理发展的重要时期,思维 活跃,乐于交往,好奇心强,但自制能力差。 播放视频《碰瓷》 （4）未成年人一旦在不法分子的引诱和胁迫下，陷入违法犯罪的深渊，将会给自己、家庭和社会造成巨大的伤害。 材料：近年来，青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的70％以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70％以上。 播放视频《校园欺凌之学生抢劫》 材料：一夜之间，叙利亚三岁小难民小艾兰在海滩长眠的照片传遍了全世界…… 难民儿童需要受到保护，他们有权利受到保护。在黎巴嫩，有许多联合国组织及无政府组织，都在用他们的力量，来帮助这些叙利亚难民孩子得到应有的教育 。 二、保护未成年人的重要法律 问：哪些法律法规对保护未成年人作出了明确规定？ 学生回答。 《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《义务教育法》等 两部专门保护未成年人的法律： 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 用表格的方式介绍两部法律 见课件 播放视频《王胜明：就未成年人保护法开展专题调研》 材料： 2016年5月，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。 《义务教育法》：国家实行九年义务教育制度。是保障未成年人接受教育、健康成长的重要法律。 材料：小任曾经做过违法的事，所以她不受《未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的保护。你赞同他的观点吗？ 学生回答。 未成年人保护，究竟保护哪些人？ 所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年和未满18周岁的青年，不论是男性、女性，健康的还是有残疾的，在学的和不在学的，婚生的与非婚生的，曾经违法犯罪的未成年人。 问：未成年人受到法律特殊保护，是否违背了“法律面前人人平等”的原则？ 课堂小结 同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过这节课的学习，我们了解到法律给予未成