苏教版八年级语文上册第3课草.pptVIP

* 三 草 SJ·八年级语文上册 1. 动作描写、神态描写、心理描写的表达作用。 2.理解周副主席的高大形象。 3.重要语句的深刻含义。 学习目标 新课导入 经常食用的荠菜、苦菜、马齿苋、蒲公英、蕨菜等，大多数人能识别出来。但在野生状态下，随着环境的变化，植物形态有很大的差异。在这种情况下最重要的就是鉴别植物是否有毒。最简单的一个办法就是将采集的植物割开一个小口，撒上少量食盐，如果创口的颜色改变，则可能有毒。 怎样鉴别有毒的野菜 荠 菜 苦 菜 马齿苋 蒲公英 走近作者 王愿坚 1929-1991，山东省诸城市人，当代作家。1944年7月到抗日根据地参加革命工作。在部队里当过宣传员、文工团员、报社编辑和记者。1952年任《解放军文艺》编辑。1954年开始写短篇小说，《党费》《粮食的故事》等短篇小说受到舆论赞扬。 背景资料 关于“草地” 课文中的“草地”特指松潘草地，即松潘高原。在四川省阿坝藏族羌族自治州北部。为阿尼玛卿山、岷山和巴颜喀拉山之间的高原。平均海拔3000米左右，多草甸、沼泽，为四川省主要牧业基地。1935年中国工农红军长征经过这里。 字词积累 焦 灼　 踉 跄　 愠 怒 拽 到　　 蔫 巴　　霎 那 飒 飒　　 抽 噎　 湿漉漉 zhuó liàng qiàng yùn niān sà sà shà yē zhuài lù lù 理清思路 整体感知 故事开端 发展 高潮 结局 第一部分（1—5段） 【故事的开端】红军过草地的第四天，二班战士因误食有毒草野菜而中毒，二班长杨光摸黑寻找部分向上级报告。 第二部分（6—16段） 【故事的发展】杨光找到一支红军小队伍，恳求医生前往救人，而医生也有紧急任务在身，于是杨光拦住路口不让医生走，一时陷入僵局。 第三部分（17—36段） 【故事的高潮】杨光的举动惊醒了昏迷之中的周副主席，周副主席询问战士中毒的原因，仔细观察并亲口咀嚼有毒野菜，提出处理意见。 第四部分（37段—结尾） 【故事的结局】杨光和其他战士聆听周副主席评说吃草的意义，从中获得巨大力量，立即执行命令。 细读感悟 课文中有些话看起来平淡无奇，仔细想想又觉得余味无穷。阅读下面的句子，你有怎样的感受？ 1.（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！” 两个“就会”强调了青年一代继承并发扬革命传统的必要性，强调了革命精神、革命意志对于壮大队伍、克敌制胜的重要性。 2.就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。 前一个“伟大”指周副主席是“全军都敬爱的人”； 后一个“伟大”，指周副主席关爱红军战士生命和健康胜过关心自己的高尚人格，正视困难、藐视困难的大无畏英雄气概，以及善于引导、启迪红军战士的高超领导艺术。 小 结 全文以“草”为线索安排故情节：红军战士误食毒草而中毒——周副主席辨毒草、尝毒草——周副主席议吃草、红军战士悟真理。这样写，结构紧凑，脉络分明，有力地刻画了人物形象，表现了小说的中心意思。? 思考1：杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词圈出来。 思考2：周副主席尝毒草时的动作和神态如何？把描写周副主席动作、神态的词圈出来。 细细品味作者用词的精妙。 小组合作，讨论交流： 立时惊住 惶惑 深感不安 “大吃一惊” “觉得心头像刀在绞” 这些描写心理活动的词语，形象而细腻地描绘了二班长杨光邂逅病重中的周副主席时复杂的感情变化过程，最后聚焦到对周副主席的关切和忧虑，充分表现了红军战士对周副主席的爱戴和敬重之情。 【杨光的心理活动】 【周副主席仔细观察有毒野菜时的神态】 “仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情”，详细询问有毒野菜长在哪里和它的味道…… 这些都为紧接着周副主席尝有毒野菜的情节蓄势。 【周副主席亲自尝有毒野菜是全文的高潮】 作者动作一系列描写周副主席尝有毒野菜的动作和神态的词：“举起”“看了看”“放进”“咬下了一点”“干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了”“吐掉了残渣”“还给杨光”…… *