苏教版高中语文必修一：第2专题《师说》教案.docVIP

师说 ● 教学目标 1. 学生通过探讨认识从师的重要意义。 2. 领会课文正反对比的论证方法。 3. 掌握重要字词及文言现象，背诵全文。 ● 重点、难点 重点： 1. 理解文中的多义词，解释它们在具体语境中的意义和用法。 2. 掌握文中名词、形容词的意动用法，能解释具体语境中意动词的含义。区分课文中的古今异义词，理解它们的古今义。 难点：学习并掌握“传”、“师”、“从”等多义词，以及部分名词、形容词的意动用法。 ● 设计思想 《师说》是个传统篇目，也是韩愈散文中一篇重要的论说文，文章论述了从事学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。 将朗读教学贯彻到课堂始终，正确、优美的朗读是一种有声语言艺术，也是深刻品味作者感情的重要途径。 以启发诱导学生思考为主，适当的加以点拨总结，引导学生深入课文，认真思考，质疑问难，把握文章的思想内容。 文章不长，按照学生的理解程度和一般的讲课进程，利用两个课时完全可以完成教学任务。 ● 教学资源 1．资料辑录。 韩愈（768——824），字退之，河阳（今河南孟县）人。祖籍河北昌黎县，所以后人称他为“韩昌黎”。他二十五岁中进士，二十九岁以后才登上仕途，累官至吏部侍郎。他先后做过四门博士、国子博士、国子祭酒，直接从事教育和教学工作。凡经他教授、指点过的学生，皆自