【全程复习方略】2013-2014学年高一数学配套多媒体教学优质课件：第三章　三角恒等变形§2 2.1 两角差的余弦函数 2.2 两角和与差的正弦、余弦函数 北师大版 必修四.pptVIP

化 为一个角的三角函数形式 令 4. 读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获越丰满。 ——臧克家 * * §2 两角和与差的三角函数 2.1 两角差的余弦函数 2.2 两角和与差的正弦、余弦函数 1.知识目标： （1）利用向量的数量积发现两角差的余弦公式； （2）灵活正反运用两角和与差的正弦、余弦函数. 2.能力目标： （1）通过求两个向量的夹角，发现两角差的余弦，培养学生融会贯通的能力； （2）培养学生注重知识的形成过程. 3.情感目标： （1）通过观察、对比体会公式的线形美、对称美,给学生以美的熏陶； （2）通过公式的推导，更进一步发现“向量”的强大作用，培养学生不怕困难，勇于探索的求知精神. 2.若 是单位向量则 1.平面向量的数量积 3.平面向量的数量积的坐标运算 4.写出五组诱导公式： 规律小结：函数名不变，符号看象限 思考1 15?能否写成两个特殊角的和或差的形式? 5. 求cos（–375?）的值. 解：cos(–375?)=cos375?=cos(360?+15?)=cos15? 思考2 我们学习过乘法对加法的分配律，知道：a(b+c)=ab+ac；余弦也是一种运算，那么： cos15?=cos(45?-30?)=c