部编本人教版《道德与法治》八年级上册7.1《关爱他人》教案.docxVIP

第七课第一框《关爱他人》教学设计一教学目标：1.通过身边具体事例体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。2.树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。3.学会关爱他人，做一个有益于社会的人。二教学重难点教学重点：关爱他人的作用。教学难点：如何关爱他人。课前准备教师准备：关爱他人的故事，教学所用的课件及学案。学生准备：搜集身边关爱他人的例子，预习新课，完成自主学习部分。四教学过程（一）导入同学们，在开始今天的新课之前，老师给大家讲述一个今年国庆期间发生在北京地铁上的一个故事：10月1日晚六点半，在北京地铁陶然亭站，一名70岁的老人打算去看望自己95岁的母亲。由于当时老人拿的行李比较多，在地铁站口执勤的两名武警战士看到后主动地上前去帮助她。老人当时就感动地掉下了眼泪，但是更让老人感动的是在老人进站的时候身上没有现金的时候，一名武警战士二话不说从口袋里掏出了10元钱给了老人。老人当时问战士的名字，想着将来还给他，但是这名战士却表示不用。当时老人的眼泪就再次涌了上来。短短的几分钟，却让这位70岁的老人感动哭了两次。思考：你怎么看待武警战士的行为？教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们就来一起学习为什么关爱他人以及怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。（二）自主学习（检查学生的预习效果，教师要及时点评）（三）合作探究（师生合作，共同完成以下探究性活动）活动一：欣赏组图，联系自己的生活经验，请问你能得出什么样的结论吗？教师总结：关爱就是关心爱护。关爱无时不在，无处不在。活动二：教材76页探究与分享（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：售票员、司机和乘客们的行为是共同关爱老人的表现，关爱老人是中华民族的传统美德，他们的这些行为令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明进步。教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。活动三：教材76页——77页探究与分享小李的做法给我们怎样的启示？提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，能够避免自己的南瓜受恶劣品种的影响，这实际上是在帮助自己。就某方面来看，小李和他们的邻居们是处于互相竞争的形势，然而在另一方面，双方又处于微妙的合作状态。事实上，关爱他人的人不但能赢得他人的尊重，还能得到他人的关心和帮助，获得更好的发展机会。教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。能力提升（帮助学生突破教学重难点）活动一：我们一起来看教材77页——78页的探究与分享，思考：（1）你如何看待这位中学生的行为？（2）如果是你，你会怎么办？提示：中学生主动帮别人扶起倒了的自行车，是关爱他人的表现。如果是我，看到自行车倒了，也会扶起来，被人误解，要仔细给别人解释，必要时找人证明。教师总结：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。关爱他人，要讲究策略。面对复杂情形时，要善于做出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。活动二：欣赏老师给出的两幅漫画。思考：这两幅画共同说明了什么问题？为什么会出现这种情况？共同说明：关爱他人也要讲究艺术。原因：主要是没有尊重被关爱者的隐私和缺陷，使被关爱者的自尊心受到了伤害。活动三：总结自己所学的关爱他人的相关知识，思考并总结：我们中学生在生活中应该从哪些方面去关爱他人？让我们一起来拟订一份关爱宣言？关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。在社会生活中：当______________________________________________________我们要____________________________________________________当______________________________________________________我们要____________________________________________________当______________________________________________________我们要____________________________________________________