部编本人教版八年级语文上册第19课《蝉》精品课件.pptxVIP

第五单元 19 蝉 第一课时;垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 ;——（法）法布尔;; 《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学札记》和《昆虫世界》，是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。 它融合作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为原则，让读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。 《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。; 《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀、苍蝇等。 《蝉》是一篇事物说明文。在《昆虫记》第五卷中，《蝉》原文共有五章，分别是第13章“蝉和蚂蚁的寓言”、第14章“蝉的地穴”、第15章“蝉的变态”、第16章“蝉的歌唱”、第17章“蝉的产卵和孵化”，本文节选自第14章和第17章。;朗读课文，整体感知;第一部分：“蝉的地穴”介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。;第三层（第8～11段）写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。;第二部分：“蝉的卵”介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。;第二层（第14～17段）写蝉卵遇到的危险。;第三层（第18～24段）介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动。;重点探究;脱壳（第8～10自然段）：找支撑点，外层皮由背的中线慢慢裂开，表演奇怪的体操；? ?;产卵（第12、13自然段）：选择最小的向上翘起的树枝，在枯枝上刺成三四十个小孔； ? ?;??幼虫钻土（第23、24自然段）：四处寻找软土，挥着“锄头”向下挖掘，将土抛出地面，挖开土穴，钻进去， 隐藏自己。? ?;金蝉脱壳;金蝉脱壳，用来指人，是一个比喻，指在危急关头，设法从某种境地脱身，脱身时，留下种种伪装，制造没走的假象，其实，人早已走了，因为有伪装和假象，他人还以为没有走。这实际上是一种分身计，一种逃遁计。;这篇文章是按怎样的顺序描写蝉脱壳的呢？; 第二课时;给红色字注音，或根据拼音写汉字。 巷（ ）道 曝（ ）晒 蜕（ ）变 粘（ ） 液 喧xi`o（ ） 无动于zh4ng（ ） y4ng（ ）肿 p#（ ）美 ;巷 （ h3ng）道 曝 （ p ）晒 蜕 （ tu#）变 粘（ ni1n） 液 喧xi`o（ 嚣 ） 无动于zh4ng（ 衷 ） y4ng（臃 ）肿 p#（ 媲）美 ;第一部分：“蝉的地穴”介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程。;第三层（第8～11段）写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察;第二部分：“蝉的卵”介绍蝉从产卵到幼虫的生长过程。;第二层（第14～17段）写蝉卵遇到的危险。;第三层（第18～24段）介绍蝉的孵化和幼虫的活动。;理清思路，绘制图表;蝉生长过程示意图;语言特色;二是运用文学的语言表达。 如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的脱壳过程。又如以准确而形象的语言描写所观察到的情形，写蝉“在空中腾跃”，“翻转”，将“折皱的翼向外伸直，竭力张开”，其中的动词准确而又生动地写出了蝉脱壳的整个过程。;拓展延伸;作者在文中寄托了对蝉深厚的感情，如第17自然段“但这可怜做母亲的对此一无所知。它那大而锐利的??睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。”;还有最后一个自然段“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。”等等，所有这些都寄托了作者对蝉的深厚的感情。;作业;谢谢