教学内容及学时分配.DOC

一、教学内容及学时分配 　　本学习领域课程主要由两个学习情境构成，根据学习情境的任务要求设计本课程教学内容及学时分配表如下： 编号 学习情境 教学内容 学习目标 学时 备注 1 《红旗迎风飘动》动画片断 （1）曲线运动规律原理 （1熟练掌握波形曲线运动规律 10 红旗制作的大小尺寸可自主确定 （2）熟练掌握动画中间画的绘制方法 （2）波形曲线运动规律原理 （3）学生正确掌握表现红旗的绘制方法 （4）学生正确掌握绘制红旗曲线运动的运动规律 （3）红旗在受到力的大小作用时所表现出来的运动规律 （4）接受《红旗迎风飘动》动画短片的设计任务，阅读《红旗迎风飘动》动画短片制作的剧本 （5）掌握运动过程中速度的变化 2 《互相追逐的男子》动画片断 1. 慢跑时人物运动规律 1. 要求学生掌握慢跑时人物运动规律 ? 角色人物学生可自己进行设定 2要求学生掌握常规跑步时人物运动规律 2. 常规跑步人物运动规律 3要求学生掌握急速的跑时人物运动规律 20 3．急速的跑时人物运动规律 4要求学生掌握带角度人物奔跑时运动规律 4.带角度人物跑步运动规律 5接受《互相追逐的男子》短片的设计任务，阅读《互相追逐的男子》动画短片的剧本 5要求学生掌握两个或两个以上人物奔跑时的急停动作的衔接 3 《动物世界》动画片断 1拟人化动物角色设计 1熟练绘制拟人化动物角色 20 学生制作 2禽鸟类运动规律 2掌握禽鸟类运动规律 3鱼与两栖类运动规律 3掌握鱼与两栖类运动规律 4昆虫类运动规律 4掌握昆虫类运动规律 5兽类动物运动规律 5掌握兽类动物运动规律 6接受《动物世界》动画短片的设计任务，阅读《动物世界》动画短片的剧本 6掌握不同种类动物的运动特点 4 《变幻莫测的天空》动画片断 1风的运动规律 1掌握风的运动规律 20 学生制作 2雷电的运动规律 2掌握雷电的运动规律 3雨雪的运动规律 3掌握雨雪的运动规律 4接受《变幻莫测的天空》的动画短片的设计任务，阅读《变幻莫测的天空》的剧本 4熟悉风、雨雪的叠加效果 5 《龙猫》动画片段 镜头的推拉摇移 掌握动画片中镜头运动的设计与实现 10 ? 　二、学习情境教学方案设计 　　1、“《红旗迎风飘动》动画短片”学习情境教学方案设计： 　　《红旗迎风飘动》动画短片制作学习情境设计表 学习情境：《红旗迎风飘动》动画短片 学时：10 能力目标 能独立地运用所学的曲线运动规律进行短片制作 工作任务 制作原画，绘制中间画 教学材料 运动规律知识，优秀动画短片 使用工具 高级PC电脑，Premiere软件，线拍仪器 教学场所 二维动画实训室 学生知识与能力准备 学生应在掌握了一定的运动规律知识下进行 教师知识与能力要求 有一定的短片制作经验与经历，掌握二维运动规律知识 实施步骤 工作过程 教学方法建议 课时 预计成果 1.资讯 （1）下达本工作任务的设计任务 （2）指导教师对整个工作任务的分解及相关理论内容的讲解； （3）学生阅读剧本后确定各自的设计方案； （4）学生利用各种途径查阅相关设计资料； 网络查寻 借鉴与参考 多媒体讲授 2 ? 2.计划、决策 （1）学生进行分组讨论并确定自己所在组的设计方案； （2）准备制作本动画短片所需要的纸张、画笔等制作工具 （3）学生分组讲解自己的设计方案并确定自己所在组的最终设计方案； （4）确定自己所在组的设计方案 多媒体讲授 范例参考 2 3.实施 （1）根据整个动画短片制定工作任务 （2）根据整个动画短片确定工作岗位 （3）根据整个动画短片确定动画风格 （4）根据整个动画短片确定所需要的硬件及软件工具 （5）根据整个动画短片制定摄影表、时间表 范例演示 上机操作 技术辅导 6 4.检查与评估 （1）检查动画风格的确定 （2）检查原画的确定 （3）检查动画短片的摄影表、时间表 （4）检查动画短片的中间画的正确性 （5）检查动画短片的动作流畅性 多媒体观摩 ? 2“《互相追逐的男子》动画短片” 学习情境教学方案设计： 《互相追逐的男子》动画短片制作学习情境设计表 学习情境：《互相追逐的男子》动画短片 学时：20 能力目标 能独立地运用所学的曲线运动规律进行短片制作 工作任务 制作原画，绘制中间画 教学材料 运动规律知识，优秀动画短片 使用工具 高级PC电脑，Premiere软件，线拍仪器 教学场所 二维动画实训室 学生知识与能力准备 学生应在掌握了一定的运动规律知识下进行 教师知识与能力要求 有一定的短片制作经验与经历，掌握二维运动规律