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新材料作文构思导引-苏轼
* * 沉着应试 规范答题 温州二中 娄沂 一、合理安排时间 试卷满分150分,考试时间150分钟,大概一分钟要做一分的题目。 试卷结构: 语言文字应用题,4个客观题加三个主观题,满分24分,完成时间18—23分钟。 现代文小阅读,3个客观题加一个主观题,满分12分,完成时间15—18分钟。 现代文大阅读,5个主观题,满分20分,完成时间25—30分钟。 文言文阅读,4个客观题加一个主观题,满分18分,完成时间18—22分钟。 古诗鉴赏,2个主观题,满分6分,完成时间8—10分钟。 《论语》题,主观题,满分4分,完成时间4—5分钟。 古诗文默写,主观题,满分6分,完成时间2—4分钟。 作文,主观题,满分60分,完成时间50—60分钟。 二、注意卷面、书写,注意答题位置 三、规范答题内容 四、规范答题格式 现代文文学作品阅读 ●市二模第14题 问:研读末句“让人从这些动物身上看清自己”,根据文意,说说你认为“人”要在动物身上“看清自己”什么? 答题举例:这些活物,都是从人的灵魂里跑出来,它们永远和人呆在一起,人们要从动物身上看清自己的魂灵和本性。(这是原文的一句话) 错误原因:肤浅理解文章 分析:要回答这个问题,关键点在于“看清自己什么”,根据原文很多同学作为答案的这句话,与回答这个问题有关的信息是“看清自己的魂灵和本性”,我们务必结合文章内容主旨理解“人的魂灵和本性是什么”,而不能浅显地理解文章。 正确答法:看清动物和自己在生命本质上没有区别的;看清人自身的孤独和无助。 对策:多问自己为什么 ●市二模第13题 问:指出本文运用的一种主要的表现手法,结合具体语句,简要分析它的表达效果。 错误情况:因为整个知识体系架构得不够好,有的学生碰到题目没有答题的方向,大部分靠运气答题。譬如这个题目有的同学答成“虚构”“托物言志”,这样就离答案万里了。 错误原因:方向不明确 参考答案:对比。“大不可因为你是人就趾高气扬,是狗就垂头丧气。”使任何动物之间的相同点显得更为清楚,突出了人与狗的“没区别”。 ●市一模第15题 问:第3段,米勒对亲友说:“你听到钟声了吧”,文末作者对米勒说“你听到钟声了吗”,请分别写出你对这两个句子的理解。 答题举例:“你听到钟声了吗”表现出作者对米勒的崇敬,也体现出米勒认为自己已画出已画出“钟声”的自得和作者对米勒已得到世人理解的宽慰之情。 分析:这个考生已经准确地把握了文意,对作者思想感情的理解也基本正确,可是采分意识不够强,将答案要点混在一起,不利于得分。 参考答案:前一句表现了米勒对自己画作的满意,他认为自己已“画”出了“钟声”,画出了情景的神韵。后一句是对勒灵魂的告慰:“我们”已听到了“钟声”,已理解了你画作的伟大价值;你听到人世“理解”的声音了吗? 错误原因:采分点不明晰 ●市二模第16题 问:你对作者笔下“人畜共居的村庄”有何看法?请简述理由。 答题举例:“人畜共居的村庄”表达了作者对回归纯朴生命状态的向往,在这样的村庄里,人与畜平等、和谐、自然…… 错误原因:观点不明确 分析:回答这些看法题观点题,一定要在开头旗帜鲜明地提出自己的观点,问什么答什么。 ●问:文中“没有名字的东西”象征什么? 答题举例:追求理想的、诗意的生活 错误原因:答非所问 正确答法:理想的、诗意的生活 ●问:我们常说“赠人玫瑰,手有余香”,但老园丁为什么从来没有摘过一朵花送人呢?请概述原因。 比较两种答题: ⑴老园丁的人生经历告诉他“一种断残的东西其生命是十分短暂的”;在他没有弄清玫瑰“长到何时才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花”的时候,他不会去采折玫瑰。 ⑵我连一朵玫瑰花该从哪儿开始算起都不知道,那我怎么能把它摘下来送给他人?要知道,一种断残的东西其生命是十分短暂的。 分析:比较一下就知道,这两种答案的信息点是一样的。但是第一种答案能得满分,而第二种答案很可能不得分。橙色字迹的都是文段中有的内容,关键是找准信息后,要有效地整合这些信息,使它们能回答问题。 错误原因:没有正面作答 文学作品题常见“内容理解题”“信息概括题”“结构分析题”“手法辨析题”“探究研讨题”。 从做题目角度讲,做文学作品阅读题必须具备一定的文体判别能力(小说、散文、戏剧),要梳理完整的文学作品答题体系,对现代文结构、手法等有一个系统的、全面的了解。 写作特点 表现手法 表达方式 构思方法 修辞手法 《外国小说欣赏》:场景、主题、叙述、虚构、人物、结构、情节 1.阅读题干,准确判断所答题目的答题方向 ●譬如:开头三段描
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