[教育学]教师职业道德.doc

改革开放三十多年来，我国的教育事业既遇到了进一步发展的大好时机，又面临着一系列的挑战。教育是为迅速发展的社会主义建设事业培养人才的系统工程，教育在进入信息时代、高科技时代的二十一世纪后，其任务将更加艰巨。这一任务的关键在于教师队伍的建设。为创造良好的教育教学环境，提高教育教学质量，更好的完成教书育人的任务，必须提高教师的职业道德素质。教师的职业道德素质内容主要包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。朝阳区是北京市的教育大区，教育教学质量正呈现逐年上升的趋势。而每年新入职的青年教师占有相当的比例。这些教师近90%以上为独生子女，在刚刚进入教育工作时，人际交往以及心理沟通等方面还需不断的适应、学习和提高。因此教师在成长的过程中，教师的职业道德素质极为重要。改革开放以来多年的教育实践证明，学校教育已经不是学生成长过程中信息来源的唯一渠道。信息渠道的多元化，使得学生、家庭、学校和社会对教师的要求更高，教师对自己的自律更严格，从而更凸现教师职业道德素质的重要。在教师的职业道德素质中，有爱心，爱学生，爱有问题的学生是教师提高职业道德素质、做好人民教师工作的基础。这种教师之爱胜于母爱，大于友爱，高于情爱。教师对工作的爱，对学生的爱，是一种不求回报的人间大爱。 教师的职业道德素质直接影响到学生对社会的认识，直接影响到学生的理想与世界观的形成。 例如：如何看待多元化社会的价值趋向 例如：如何看待择业与就业 例如：如何看待社会主义优于资本主义，以及对社会主义优越性的认识， 例如：如何看待“范跑跑”与“杨不管”现象的出现。 例如:如何调整“理想目标与现实目标”之间的差距给我们心中带来的不平衡。等等…… 我们的日常工作会给我们提出一个让我们经常思考的问题：“你向你的学生宣传的理想和信念你信吗”？作为教师，尤其是青年教师，首先要有自己的理想、信念和主义，才能引导和指导学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱自己的工作和事业，才能坚定不移的走社会主义道路，才能热爱教师工作，为朝阳的教育事业贡献自己的一份力量。  第一章 爱国守法 爱国守法是《公民道德纲要》中对公民的首要和基本的要求，也是教育部颁发的《教师职业道德规范》中对教师职业道德的首要和基本的要求。作为人类灵魂的工程师，爱国守法是教师最基本的职业道德素养。教师要做到，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。 第一节 热爱祖国 热爱祖国是中华民族传统的道德规范。爱国反映了社会主义国家的公民与祖国之间应有的关系，是衡量个人与国家价值关系的人生准则，是一种崇高的思想道德境界。在现实生活中，爱国不仅是对祖国的责任感，而且同社会公德、职业道德和家庭美德相联系，具体落实到对社会、本职工作和家庭的责任感上。 苏霍姆林斯基说：热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。作为人类灵魂工程师的人民教师，一定要结合自身教书育人的神圣职责，结合教师崇高的职业特点，结合我国社会主义初级阶段的时代特征，实现自身爱国情感的升华和学生的爱国主义情感培养的有机统一。 热爱祖国就要从热爱人民、拥护中国共产党、拥护社会主义做起，更要从热爱北京、热爱朝阳、热爱学校做起，从热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生做起。 一、热爱祖国是献身教育的思想基础 热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，是对社会主义的一种深厚情感和为社会主义事业无私奉献的精神。 1.教师首先要树立爱国主义思想 我们都知道，思想是行动的先导和动力，人们无论做任何事情都需要有思想基础。有正确的思想才有正确的行为，有积极的思想才有积极的行动，有统一的思想才有统一的行动。因此，教师爱国首先要树立爱国主义思想。作为教书育人的特殊职业，教师爱国应该从提高滋生职业责任感和使命感入手。 教师职业是富于责任感的事业，教师的责任感是教师职业的内在要求，教师承担着为国家为社会培养接班人和建设者的伟大重任。苏联教育家加里宁说过：国家和人民把儿童托付给教师们，要他们来教育这些按年龄上最容易受影响的人，也就是说，把自己的希望和自己的未来完全托付给他们，这是把伟大的责任家在教师身上的一种重托。每一位教师看到这段话都要有所触动，一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻认识到自己的工作是和祖国的未来联系在一起的，自己的日常平凡工作不是简单的上课、下课、批改作业，而是象陶行知先生那样，把教育事业当做一生大事，为一大事来，做一大事去，有了这种认识，才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。 2.教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想 一位教师不仅要怀有对党、对