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直流电基本知识 一.教法建议 【抛砖引玉】 ??? 本章研究直流电路的基本知识。本章的基本概念是电流、电阻和电动势，基本规律是欧姆定律和焦耳定律。本章教材可分为两大部分。前八节从部分电路的欧姆定律为中心，讨论串、并联电路的总电阻以及部分电路中的电压、电流和电功率的分配以及分压、分流等问题；后面四节以闭合电路的欧姆定律为中心，计论闭合电路中的电流和路端电压跟电动势和内、外电阻的关系等问题。部分电路欧姆定律知识的教学，不要简单重复初中学过的内容，而应该注意加强对学生独立分析，推导得出结论能力的培养，注意加强学生运用知识去解决一些简单实际问题能力的培养。在有关闭合电路的知识中，处理好电动势概念的教学是十分重要的。这里要恰当地确定电动势概念的深广度，电动势的教学也就比较好处理了。本章教材中讲授的定律较多，教学中要注意定律的适用范围和条件。应该认识到，在一定范围内、一定条件 总结出来的物理定律不能任意外推，外推的结论必须经过实践的检验。 ??? 本章的演示实验和学生实验较多，有的定律也是通过分析实验结果得出的。在教学中注意做好演示实验，帮助学生更好地理解基本概念和规律。 ??? 此外，部分电路及闭合电路中各物理量的综合计算常常是各种考试中的考查重点。教师应指导学生做好这类综合题对培养学生的思维能力，提高学习成绩至关重要。 　 【指点迷津】 ??? 在研究闭合电路的欧姆定律的实验中，要用到可调内阻的电池。在实验中可以自制高内阻蓄电池。方法是： ??? 将电流化学效应演示器中的一对铅板放在稀硫酸中进行足量的充电，就分别成了正负极板，然后按图2-1所示，把它们分别放入盛有稀硫酸（密度为1.28g/cm3）的两只高烧杯中。T为玻璃三通管，上支通过胶管与橡皮球Q连通，用Q把杯中的稀硫酸吸入三通管中构成电液通道，就成为一个电池了。然后用夹子G夹死胶管，将三通管向上提，通道变长，电池的内电阻就变大，探针a,b可用铜丝或铅丝（保险丝），探针和极板间垫塑料片隔开，再用皮筋把探针捆在极板A、B的内侧。这种探针材料的极化电动势较大，实验误差也较大点。不过适宜在边远山区用实验设备不充足地区的方便使用与制作。 ??? 实验还可以用“伏打电池”来做。电源装置与高内阻蓄电池相似。在两只500毫升的烧杯中注入适量的浓度的20%的稀硫酸，用三通管连通两只烧杯（也可以用过滤纸或浸透硫酸的塑料海绵条的两端分别浸入两只烧杯的酸液中，改变过滤纸或海锦条的数目，就能改变电源的内电阻）。用铜板和锌板作电源的正、负极。如果在稀硫酸中加入5%左右的重铬酸钾或高锰酸钾（作去极剂）。可以减小极板的极化。由于这个装置不用充电，使用起来比较方便。这个电池的电动势约为1伏。为使实验效果显著，应改装普通大型演示用电表，给灵敏电流表串联一只适当的分压电阻，使电压表的满刻度电压为1伏左右。 　 二.学海导航 【思维基础】 ??? 电荷的定向移动形成电流。这里需要注意电荷的定向移动和热运动的区别，热运动是无规则的运动。产生持续电流的条件是异体两端要保持有电压。 ??? 电流强度：通过导体横截面的电量与通过这些电量所用时间的比值。公式： ??? 单位：安培为国际单位制中基本单位。 ??? 方向：与正电荷定向移动方向相同，与负电荷定向移动方向相反。 ??? 例题1.在电解液中(1) 若5秒内沿相反方向通过面积0.5平方米的横截面的正、负离子的电量均为5库，则电解液中的电流强度为 ?????? 安。(2)若5秒内到达阳极的负离子和到达阴极的正离子的均加5库，则电流强度为 ??????? 安。 ??? 分析：(1)因中q是通过整个截面的电量，且因为正负离子沿相反方向定向运动形成的电流方向是相同的，所以q应为正、负离子电量绝对值之和，故：。 ??? (2)对阳极进行讨论：根据电解液的导电原理可知到达阳极的电荷只有负离子，则： ??? 例题2.电子绕核运动可等效为一环形电流，设氢原子中的电子以速度v在半径为r的轨道上运动。电子电量为e，求等效的电流强度。 ??? 分析：把电子绕核运动看环形流，在一个周期内，电子绕核运动一周： ??? 电子绕核作圆周运动时，. ??? 所以 ??? 欧姆定律的实验指导： 　 ??? (1)用一导体的I-U图象是一条过原点的直线,表明通过导体的电流跟它两端的电压成正经.直线的斜率。 ??? (2)在电压一定时，导体中的电流跟它的电阻成反比。 ??? 部分电路的欧姆定律： ??? (1)内容：导体中的电流跟它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比。 ??? (2)公式： ??? (3)适用条件：适用于金属或液体导电，不适用于气体导电。 ??? 导体电阻：这只是导体电阻定义量度式，不是决定式。 ??? 这里的重点为欧姆定律的理解