甘肃省民乐县高中地理 第6章-人类与地理环境的协调发展 第1节 人地关系思想的演变课件 新人教版必修2.pptVIP

酸雨的危害 你还可以说说酸雨可能会对人类生活的哪些方面造成影响吗？ 酸雨的危害 根据酸雨的产生原因，想想怎样才能减少酸雨的发生。 1.减少矿物燃料的燃烧 2.推广清洁能源 3.加强国际间的合作 …… 人地关系思想的历史演变 和人类面临的主要环境问题 1、天时不如地利，地利不如人和。 2、广谷大川异制，民生其间者异俗。 3、人类应制天命而用之。 4、顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获。 以上各句各反映了什么样的人地关系思想？ 播放视频“世界环境问题”，思考视频的内容反映了什么事实？为什么会产生这些地理问题？ 随着人类社会的进步，一系列环境问题陆续产生，这些都是由于人地关系的不协调引致。 一、人地关系的历史回顾 思考： 人地关系思想的演变历程可以分为几个时期，各个时期的人地思想以及人地关系如何？ 采猎文明时期 崇拜自然 人地基本协调 农业文明时期 改造自然 对抗性增强，环境受到破坏 工业文明时期 征服自然 人地关系全面不协调 后工业文明时期 谋求人地协调发展 走可持续发展的道路 讨论：玛雅文明的消失 思考： 玛雅文明为什么会消失？ 讨论： 甲图：为种植准备的小块土地 乙图：1824年的英国早期工业中心 仔细观察两副景观图，讨论以下问题： （1）两副画所反映的生产活动有什么不同？ （2）两种不同的生产活动对土地的利用方式有什么不同？分别会对环境产生哪些影响？ （1）两副画所反映的生产活动有什么不同？ 甲图反映的是农业生产，乙图反映的是工业生产。 （2）两种不同的生产活动对土地的利用方式有什么不同？分别会对环境产生哪些影响？ 甲图的农业生产将土地开垦为耕地，可能造成水土流失、土地肥力下降等生态环境问题，但它作用范围下，若干年后自然景观还有可能恢复。乙图发展大规模、集约化的工业化生产，不仅造成生态破坏，还会造成环境污染。而且破坏面积大，程度深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。 二、直面环境问题 1、人类与环境的关系 环 境 环 境 人类社会 物质和能量 废弃物 2、环境问题的产生和表现 （1）人类向环境索取资源的速度超过资源本身及其替代品的再生速度时： 资源短缺（水资源、土地资源、矿产资源和能源等） 生态破坏（水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等） 生态破坏 滥伐森林 自然植被的破坏 不合理的灌溉 CO2、氟氯烃排放 捕猎、环境破坏 对环境调节的功能下降 水土流失、土壤荒漠化 土壤盐碱化 温室效应、臭氧层的破坏? 物种灭绝速度呈现加速的趋势 读图思考： ?1、人们为什么要不断扩大耕地面积？?2、人们是通过什么方式扩大耕地面积？?3、这些扩大耕地面积的方法会带来哪些负面影响？?4、耕地面积是扩大了，但是并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反而越来越贫穷。讲讲其中道理。 （2）人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力，就会导致环境质量下降，形成环境污染。 环境自净能力：环境对人类生产、生活的废弃物具有的容纳和清除能力。 读污染的形成图： 找一找环境污染有哪几种类型？它们的污染源？会产生什么危害？ 环境污染 大气污染 水污染 土壤污染 固体废物污染 噪声污染 放射性污染 海洋污染 3．环境问题的分布⑴不同地区所面临的环境问题不同。 环境污染。如大气污染、水污染、噪声污染等 由于交通、工业活动和人类聚居地的过分密集，造成污染物的集中 生态破坏。如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水源枯竭、物种减少等 利用资源的方式不当或强度过大 ⑵不同国家环境问题的表现也不同 环境污染为主 环境污染和生态破坏都很严重 过分消耗资源带来的环境影响 承受着发展与人口的双重压力 发达国家不但消耗了世界上绝大多数的资源；将污染转嫁给发展中国家 ①人口快速增长和发展过程中产生环境问题②发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家 读图思考: (1)列举发达国家和发展中所面临的主要环境问题，并分析其中的差异。 (2)分析图中的案例，哪一个地区的环境问题有可能影响到其他地区甚至全球。 说一说： 在下面的环境问题中，哪些是全球性的环境问题？ 人类面临的环境问题 案 例 分 析 原来欢乐平静的图瓦卢 现在居民家园一片汪洋 岛国图瓦卢为什么举国移民？ 2001年初，图瓦卢的领导人宣布他们对抗海平面上升的努力已告失败，将放弃自己的家园，举国移民新西兰。 思考1：观察全球气温的变化和二氧化碳浓度的变化的关系，你能得出一个什么样的结论？ 思