鲁人版《道德与法治》（五四学制）七年级下册8.1《我们选择坚强》教案.docVIP

《我们选择坚强》教学设计 课题 我们选择坚强 学 习 目 标 1、知识目标： 知道坚强意志的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。 知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。 2、能力目标：能够辨别意志坚强和意志薄弱的各自表现。 3、情感、态度、价值观目标：能够分析自己的意志品质，并树立磨练意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志，培养良好的意志品质。 重点 意志坚强才能实现人生目标 难点 意志坚强的表现 学过程 一、创设情境 导入新知 故事导入：张海迪的故事 张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独特的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，张海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。 同学们，张海迪面对困难和挫折、属于哪种人？你也想成为像张海迪这样意志坚强的人吗？ 那么，我们应该怎样磨砺自己的意志，才能使自己成为一个意志坚强的人呢？这就是我们在第六课“为坚强喝彩”将要学习和探讨的内容。展示课题。 二、自学指导 初步感知 为了达到这个目标，请大家看本框题内容的大字部分慢看，围绕思考题看书并找出正确的答案，看谁学得又快又好。目标思考题： 1. 意志坚强的