生理心理学教案第一章.docVIP

生理心理学教案 第一章 绪论 第一节 生理心理学研究对象和意义 （1课时） 一、研究对象(重点掌握) 通过实验的方法研究外界事物作用于脑而产生心理现象的生理过程、主要揭示人类自身心理现象和行为的生理机制的科学。 二、学科性质（了解） 生理心理学是心理学、信息科学和神经科学之间的边缘学科 三、研究意义（了解） 1 、揭示人类自身心理活动机制的科学 2、为科学心理学的建立做出重要贡献。 3、做为人类四大未解之谜（物质的本质、宇宙的起源、生命的本质）之一——智力的产生，正是心理科学研究的主要问题之一。 4、生理心理学的研究成果为高新技术的发展提供好的思路。 5、为其他许多实践领域服务，尤其是医疗卫生事业。 第二节 生理心理学的研究方法和技术（2课时） 一、电记录法 （重点掌握） 把生物细胞活动时伴随产生的细胞微弱电流放大通过特定仪器（阴极射线示波器、墨水笔记录器等）记录下来，称为电记录法。 最常见的是脑电记录，记录脑的自发活动电位、平均诱发电位变化（事件相关电位 event-related potential,ERP) 二、脑成像技术（一般掌握） 脑成像技术是在实验上无创伤的探测脑内进行的高级神经活动的技术。 脑成像技术分脑结构成像和脑功能成像两大类，脑结构成像包括计算机断层显像技术（CT）和核磁共振成像技术（MRI ）） 1电刺激法 用无伤害性的电流刺激脑的特定部位，观察心理行为的变化以确定该脑部位的功能；或在使用电流刺激脑的某一部位时记录其他脑部位的诱发电位来推测脑区间的关系。 2化学刺激法 在大脑的局部区域注射神经递质的激动剂等，观察它们对心理行为的影响。 四、脑损伤法（重点掌握） 对于那些功能尚不明了的脑结构，损毁后出现了特定功能的障碍，我们就可以推断出所损毁的脑结构在正常情况下对这种功能具有一定的作用。 脑损伤法包括横断损伤、吸出损伤、电解损伤、药物损伤、扩布性阻抑、冰冻方法、神经化学损伤 1 横断损伤 将大脑横断切开，使断脑之间的上下联系中断。一般用于研究神经系统高级部位和低级部位的功能及相互影响。 2 吸出损伤 用吸引泵将欲损毁的脑结构吸出。一般用于大面积的损伤皮层、小脑、海马结构 电解损伤 将一枚电极的正极插入欲损毁的脑结构内部，负极放在皮肤切口、直肠或暴露的肌肉上，通微弱电流，正极周围形成坏死组织的腔，边缘形成凝固胶化物质。一般用于比较局部的损伤。 药物损伤（红藻氨酸、6-羟多巴胺 6-OHDA） 将红藻氨酸注射进入特定的脑区，使细胞体持续兴奋导致死亡。此种方法又称为“兴奋性损毁”。该方法是具有高度选择性的脑组织破坏方法，有助于鉴别脑区损伤引起的行为效应是由于该区的神经细胞胞体损毁造成还是由过路的神经纤维损毁导致。 以上四种脑损伤方法虽然简单易行、效果明显、但会使神经细胞溃变无法恢复。故称为不可逆损伤。（横断损伤、吸出损伤、电解损伤、药物损伤） 扩布性阻抑 用电、热、化学等方式刺激大脑皮层表面，经过短时间潜伏期后，刺激从受刺激的皮层向四周扩散开来产生抑制。 冰冻方法 利用冷冻探头安装在硬脑膜表面，使里边的皮层表面温度下降到20℃，脑细胞停止活动，引起脑皮层局部区域机能暂时性丧失。 神经化学损伤 用神经毒素或化学阻断剂等干扰脑内生物化学物质（如神经递质）的代谢，导致脑功能失调。此种方法特异性高、选择性强。 以上三种方法，不损伤脑细胞，同时不容易发生继发性的周围组织变性，就能达到暂时性的机能切除。之后皮层丧失的机能还可恢复，故被称为可逆损伤。（扩布性阻抑、冰冻损伤、神经化学损伤） 五、生物化学分析法（一般掌握） 神经系统的活动与其内部的生物化学过程有着不可分割的关系。通过生物化学分析方法探讨脑内生化物质与心理行为的关系。 六、分子遗传学技术（一般掌握） 动物和人的心理是遗传和环境相互作用的结果，通过研究基因。 七、脑立体定位法（一般掌握） 通过脑立体定位仪对脑结构进行定位，找到想要损毁或研究的脑部位。 在生理心理学的研究过程中，有时需要同时采用上述多种方法，以使获得的结果相互印证，从而最大限度的得出客观结论。 生理心理学的邻近学科 （与第四节共1课时） 一、生理心理学与心理生理学 （一般掌握） 二者同是探讨心脑关系，但也存在一定差别。 研究方向上：生理心理学侧重生理过程对心理行为的影响，研究范围较广（涉及心理和行为的生理机制的问题）；心理生理学主要研究心理活动特别是情绪对生理活动、尤其是对植物性神经及其支配的内脏器官的影响，研究范围窄。 实验对象上：生理心理学多用动物做实验，出于伦理道德等影响很少用人；心理生理学则多数情况下可用人作被试。 实验方法和记录上，生理心理学可采用多种方法和