鲁人版七年级《道德与法治》上册《为青春喝彩》教学设计.docxVIP

鲁人版《道德与法治》上册《为青春喝彩》 教学设计一、课程标准：一1.2了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。二2.6体会生命的价值，认识到实现人生意义应从日常生活的点滴做起。二、学情分析：初一学生对青春的美好与幸福有粗浅的认识，绝大多数学生比较看重“青春的外在健美”，往往忽略了“青春的内在激情美”，也有很多学生空有“青春的梦想”，但是忽略了“多彩的梦想”需要以“健美的体魄和饱满的激情”支撑；很多学生身在其中却发现不了自己青春的美好和幸福，以至于不珍惜青春时光。学生日常接触到很多典型人物以及他们的事迹，但是不能从“珍爱青春，为美好青春奋斗、奉献”的角度体会出榜样人物的精神品质；部分学生还存在着“在奋斗中实现无悔青春是伟人名人才做得到”的误解，不知道平凡人（包括他们自己）只要心怀梦想、承担自己的社会责任、立足本职工作，做好自己的分内事也算是无悔青春。三、教学内容：本课以最美是青春和让青春无悔两部分内容构成，其中“最美是青春”从健美、激情、梦想三部分展开，让青春无悔以“青春的短暂易逝”“在拼搏中实现青春的价值”两部分展开。其中，“最美是青春”是教学重点，也是教学难点。四、教学目标1、通过说说“你喜欢tfboys什么”和观看“图片3幅”并思考“这些图片展现了怎样一种青春美”，使95%以上的学生可以从“青春的力量”“男生美在阳刚”“女生美在柔和