《生物入侵者》2010年暑假江高学片初中语文科教学设计样式.docVIP

江高镇语文科电子备课格式范例 课题 （小四号） 黑体19、生物入侵者 总课 时数 1 备课组 江高三中初二语文 教学目标：（宋体 五号）1、了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。　　　　．理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。　　　　．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。　　　情感态度价值观：　　　　了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。　（出示非典图片）　　　　科技高度发达的21世纪，我们共同的家园——地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。“生物入侵者”是什么？大家对此可能会感到陌生。　多媒体、小黑板以“从文中我了解到了”为句式搜集信息，每组不少于3条。2、下面请两组同学列本文的结构提纲：　　　　（小组分工、组间不准抄袭）　　　　引出话题：介绍什么是生物入侵者(1段) 　　　　摆出现象及危害：毁灭物种、经济损失(2-4段) 　　　　生物人侵者增多的原因及途径：跨国贸易(5段) 　　　　揭示态度：不同(6-7段) 　　　　采取措施：(8段)  备课组 结合本校本班学生特点做的修改 修改分析 板书设计：（宋体 五号） 生物入侵者什么是“生物入侵者”，生物入侵现象及危害生物入侵者增多的原因及途径生物入侵态度文中运用了哪些说明方法打比方列数字举例子运用了逻辑顺序 4