英语试题同步练习题考试题教案新目标七年级英语下册Unit7教案1.doc

Unit 7 What does he look like? 重庆市110中学 曹 毅 单元整体说明 单元教材分析 本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》七年级下册中第七单元，本单元的核心话题是谈论人的外表形象（image），因此‘talking about sb’s image’是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。 单元知识结构 词汇： 名词：hair, height，build，captain，team，bit，joke，person，heard，grasses，mustache，image，winner etc． 形容词：short，curly，straight，high，thin, heavy，etc 2．短语：look like, good一looking，a little bit，etc 3. 句型：What does he/she look like? --He/She is tall． What do you look like? --I’m thin． 4. 语法：What does he/she look like? --He/She is tall． What do you look like? --I’m thin． 单元总体目标 1. Master the vocabulary． 2. Master and use：---What does he/she look like? ---He/She is tall． ---What do you look like? —I’m thin. 单元教学重难点一览 重点 难点 1. The vocabulary． 2. --What does he/she look like? He/She is tall． --What do you look like? --I’m thin． Use the language to talk about sb’s image. 单元学情分析 学生在七年级上册已经学过关于“What does he like?”这一特殊疑问句式，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。 单元教学建议 听说读写等技能是相辅相成的，而听读是说和写的基础，因此要充分借助听力材料和补充阅读材料，训练提高学生的听力阅读水平。在听读的基础上创设语言情景，加强说写能力的训练。此外，还要充分借用课本描图来丰富学生的写作知识，以提高其写作水平。 单元课时分配 本单元共4课时： Section A（一）1课时 Section A（二）1课时 Section B（一）1课时 Section B (二) 1课时 Section A（一） 教学内容 Section A 中1a. 1b. 1c. 2a. 2b. 3 Grammar focus 教学目标 知识与能力 1. Match the vocabulary：like，look like，short，hair, curly，straight, height，thin，heavy，build 2. Master and use：-- What does he/she look like? --He/She is tall． --What do you look like? —I’m thin． 过程与方法： 学生在以前已学过What引导的特殊疑问句式，已具备了学习本课的初步知识，能自然的与本课知识相衔接。通过例子“I am thin; What do you look like引人创设情景，让学生有如身临其境，采用学生提出问题，学生回答问题，借助媒体来提高学生的主动性。 情感态度价值观 让学生学会赞美别人。 教学重、难点及教学突破 重点 1. The vocabulary． 2、language：What do you look like/ What does he/she look like? 难点 Use the language to talk about others image． 教学突破 对于本课的单词短语通过卡片或图画来引出学习 language: 以相互描述自己的长相特征，借助于课件及图画来引出What does he/she look like?. 教学准备 教师准备 录音机、磁带、课件 学生准备 预习生词和课文 教学步骤 教学步骤、时间 教师活动 学生活动 媒体应用 Step 1 Organization 2 Now boys and girls，let’s sing the c