《外婆的澎湖湾教案.docVIP

学习歌曲 教学过程设计： 一、 每当提起“家”这个词，就会使人想起自己的亲人，和在家中度过的美好时光。一首同学们耳熟能详的歌曲——《外婆的澎湖湾》，就唱出了对儿时的家的回忆。这就是我们今天要学习的歌曲。 聆听歌曲。引导学生用各种方式打节拍，或拍手，或指挥。 师：这首歌曲讲述了对童年美好生活的回忆。 2、介绍澎湖湾 师：同学们，你们知道澎湖湾在哪里吗？ 介绍澎湖湾。澎湖列岛位于台湾海峡的南部，在中国台湾海峡断裂带中，面积约127平方千米。由64个大小岛屿组成其中44个为无人岛。澎湖风景优美，雨量稀少，正因为这个原因，造就了丰富多变的植物物种，在阳光下展现迷人风采。请大家听听歌曲描绘了澎湖湾哪些美丽的景色？ 3、介绍歌曲背景 创作背景 　　潘安邦与叶佳修，打造外婆的澎湖湾 　　音乐人叶佳修于民国68年在唱片公司安排下认识了潘安邦，知道了潘安邦童年在澎湖与外婆祖孙情深的故事，为他写下这首歌，潘安邦当天立刻用公用电话，从台北打长途电话到澎湖给外婆。他说，当时他在电话里唱了这首歌，可是电话的那一头在他唱完后没有任何声音，他可以感觉到外婆在啜泣、流眼泪。 　　「外婆的澎湖湾」这首歌背后藏著许多潘安邦与外婆的祖孙故事，用真情唱自己的故事，潘安邦进录音室唱一次就OK！唱片出版之后，歌曲爆红，潘安邦人也红了，更有机会回到澎湖，在自己小时候看电影的戏院登台演出，外婆也来了。 　　潘安邦表示，外婆有很严重的关节炎，而中兴戏院有很多的阶梯，但是外婆为了看他演出，一阶一阶的爬上楼梯，坐在位子上面，他当天唱这首歌的时候眼泪忍不住的掉了出来，因为他觉得外婆为了来看孙子的表演很辛苦。背后故事 　　这首歌和潘安邦后来还一路红到大陆去。潘安邦在1990年正要去四川长沙和几位歌手一同做好几场演出，却接获外婆过世的噩耗，他放弃演出立刻奔回澎湖，结果潘安邦没出场的第一天演出，就发生暴动，许多观众摔桌椅抗议，潘安邦只好忍住悲痛赶往长沙。 　　潘安邦说，他上台就告诉观众外婆去世了，当场现场一片哗然后安静了下来，接著突然从那两万名观众中传出了「外婆的澎湖湾」这几个字，本来只打算登台说句话道歉的潘安邦，当下决定要唱最后一次的外婆的澎湖湾，结果却发生无法解释的现象，这首他唱了上万次的歌，第一次他连起了三次音都无法跟开场旋律搭上，紧接着音响还莫名发出刺耳的怪声音。 　　潘安邦指出，音响四边的舞台开始唧唧、嘎嘎地乱叫，他与音响师互看，检查后发现音响没问题，于是他在心里跟外婆说，这次是为了她而唱，希望外婆能让他好好唱完这首歌，最后终于顺利唱了下去。 　　「那是外婆柱著杖将我手轻轻挽，踩著薄暮走向余晖暖暖的澎湖湾…一个脚印是笑语一串，消磨许多时光，直到夜色吞没我俩在回家的路上」潘安邦说，唱到澎湖湾的时候，想到躺在澎湖马公的外婆，眼泪就掉下来了，下面的观众开始跟著一起唱，那个场面令他难忘，还有观众安慰他别难过，外婆也会听见。 　　潘安邦在之后近15年都没有再公开演唱这首歌，直到2003年他历经大病重新复出后，灌录唱片才再度重唱了这首外婆的澎湖湾。而他澎湖老家也出现了模拟他外婆与童年潘安邦的雕像，配合这首歌成了澎湖吸引台湾人，甚至大陆观光客的活广告，但摆脱商业意义，这首歌永远牵动许多人的心。 二、学习歌曲。 1、初听歌曲。 思考：（1）歌曲是几拍子的？（2）歌曲分为几个乐段。（3）歌曲的情绪是什么样的？ 2、请同学们朗读歌词。 师：“踩”和“踏”哪个更好？（与文学整合，渗透文字推敲的理念。）强调“逐、缀、薄”的读音。 3过渡：下面，我们来分乐段学习歌曲。 4 学唱第一部分。 （1）解决节奏难点。 师：歌曲很好听，但要唱好有一点难度，因为在第一乐段中十六分音符运用得比较多，尤其是“后十六”的出现。 生：看节奏，试拍击。 （2）?????? （3）?????? （4）?????? “怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可，唱得轻快，声音稍弱一些，用以气带声的方法演唱。 5? 指导演唱第二部分。 [较难节奏不必讲解，能合着老师的伴奏演唱即可。另外，要注意倒数第五、六小节的音准，加入拍手或伴唱的方式，指导“浪”字的唱法。] （1）聆听第二乐段，介绍：第二乐段节奏变得舒展，更加抒发了对美好家园的热爱之情。 （2）设问：在这部分出现了两个四分休止符，怎样才能把它休止得更合理些呢？（拍手“恰恰”，或回声伴唱） （3）试唱这一句，然后指导“浪”字唱法。（短而轻，不拉长声。） 6? 有感情演唱歌曲。 师：台湾校园歌曲给我们带来了美的感受，现在，让我们也带着对台湾和祖国的美好祝愿将这首歌曲唱得更亲切、动听一些吧！ 三、创编歌曲，分组练习 四??总结歌曲这首歌曲是以充满激情的笔调抒发了对美丽的澎湖湾可爱的家园赞美之情，也勾起童年美好时光的怀想，希望同学们通过今天学习这首歌曲