第三章牛顿运动定律导学案.docVIP

课题：3.1牛顿第一定律 课型：新授课 编辑： 周经伟 审核： 王永华 使用时间：2012年12月 【学习目标】 1．知道伽利略的理想实验的基本思路、主要推理过程和结论。 2．理解牛顿第一定律的内容和意义。 3．知道什么是惯性，理解质量是物体惯性大小的量度，会正确解释有关惯性的现象。 【学习重点】 1．对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解． 2、 牛顿第一定律及其应用 【学习难点】 伽利略的理想实验、牛顿第一定律的理解 【学具准备和学法指导】 自主探究、交流讨论、自主归纳 【学习过程】 预习导学课堂探究 任务一、对力和运动的关系的认识 1、对力和运动关系的看法（认真阅读教材完成下列问题） 代表人物 对力和运动关系的看法 亚里士多德 伽利略 （提出问题）（1）静止的物体若没有力的作用就运动不起来；（2）运动的物体若去掉推力，就会停下来，但是不是去掉推力，物体就立即停下来？（3）设想：若果接触面光滑，物体将会怎么样？ 2.伽利略的理想实验 ①（实验事实）两个斜面，小球从一个斜面的某一高度滚下，将到达另一个斜面的某一高度 ②（科学推想）若另一个斜面光滑，则小球一定会滚到另一斜面的 高度 ③（科学推想）若降低另一个斜面的坡度，则小球 高度，不过，在另一个斜面上将滚得更远 ④（科学推想）若把另一个斜面改成光滑的水平面，则物体将 。 理想实验是建立在可靠的基础上的一种科学方法。 做一做： 1、伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映规律，有关的实验程序内容如下： （1）减小第二个斜面的角度，小球在这个斜面上仍要达到原来的高度。 （2）两个对接的光滑斜面，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。 （3）如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。 （4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速运动。 请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列选项中正确的是：( ) A．事实2→事实1→推论3→推论4 B．事实2→推论1→推论3→推论4 C．事实2→推论3→推论1→推论4 D．事实2→推论1→推论4 任务二、牛顿第一定律 1、牛顿的总结：一切物体总保持 状态或 状态，除非 迫使它改变这种状态，这就是牛顿第一定律。 ①牛顿第一定律反映了力不是 ，力是 。 ②牛顿第一定律不是实验定律，是在可靠的实验事实的基础上，利用逻辑思维对事物进行分析的产物，不能用实验直接验证。 ③提出了惯性的概念，它在牛顿运动定律中有极其重要的地位。 任务三、惯性 1、物体 的性质，叫做惯性。惯性是物体的 ，与物体的运动状态、物体是否受力均无关； 是惯性大小的量度， 越大，惯性就越大； 越小，惯性就越小。 ①任何物体都有惯性，任何状态下都有惯性（错误的说法：只有在匀速直线运动或静止的状态时才有惯性） ②惯性不是一种力（错误的说法：物体受到惯性力的作用，所以要保持原有的运动状态） ③惯性有大小，惯性的大小只与物体的质量有关，质量大，惯性就大；或者说：质量是惯性大小的量度。（错误的说法：速度大的物体惯性大） 做一做：一列在平直铁路上匀速行驶的火车，当车厢里的人看到车厢内水平桌面上的小球突然向前运动时，说明火车是突然加速还是突然减速运动？ 【达标检测】1．下面几个说法中正确的是 （ ） 　　A．静止或作匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用 　　B．当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态 　　C．当物体的运动状态发生变化时，物体一定受到外力作用 　　D．物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向 2．关于惯性的下列说法中正确的是（ ） 　A．物体能够保持原有运动状态的性质叫惯性 B．物体不受外力作用时才有惯性 　　C．物体静止时有惯性，一开始运动，不再保持原有的运动状态，也就失去了惯性 　　D．物体静止时没有惯性，只有始终保持运动状态才有惯性 3．关于惯性的大小，下列说法中哪个是正确的（ ） 　A．高速运动的物体不容易让它停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大 　　B．用相同的水平力分别推放在地面上两个材料不同的物体,则难以推动的物体惯性大 　　C．两个物体只要质量相同，那么惯性就一定相同 　　D．在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小 4．火车在长直的轨