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麦淇 统计与可能性（一） 讲义 学生姓名：麦淇 年级：小五 教师姓名： 日期：12月3日 课次 1 课题：统计与可能性（一） 教学过程： 一、作业检查：讲评上次的作业。 二、讲课内容 1、判断游戏规则的公平性。 判断一个游戏是否公平，可以先找出最简单事件发生的所有可能性，事件发生的可能性相同，则公平；可能性不相同，则不公平。 例一： 例二： 例三： 练习： 1、从标有1，2，3，4的四张卡片中任抽一张。 （1）抽到卡片“1”的可能性是（ ）。 （2）抽到卡片“2”、“4”的可能性是（ ） （3）抽到数字小于4的卡片的可能性是（ ） 2、（1）指针停在这三个数字区域上的可能性各是多少？ （2）如果转动指针90次，估计大约会有多少次指针是 停在数字1区域呢？ 3、6名学生玩“掷骰子”的游戏。小红在一个正方体的各面公别写着1、2、3、4、、6。每人选一个数，然后任意掷骰子，朝上的数是几，选这个数的人就唱一支歌，你认为小强设计的方案公平吗？ 4、口袋里有大小相同的6个球，1个红球，2个白球，3个黄球，从袋中任意摸出一个球。 （1）摸出什么颜色的球的可能性最大，是多少？ （2）摸出什么颜色的球的可能性最小，是多少？ （3）摸出不是红球的可能性是多少？ 5、盒子中装有3个红色的小正方体，4个黄色小正方体。从中任意摸出1个正方体。小芳和小豪约定，摸出红正方体，小芳赢。摸出黄正方体，小豪赢，想一想，谁赢的可能性大些？ 2、用几分之几来描述一个事件发生的可能性。 用几分之几来描述一个事件发生的可能性，首先要认识到基本事件与整个事件的关系。假设事件包含的全部结果是m种，其中事件A发生的结果是n，事件A发生的可能性就是. 别忘了设计公平的游戏规则。 1、（1）指针停在斜线、白、黑三种区域的可能性是多少？ （2）如果转动指针100次，估计大约会有多少次指针是停在白色区域呢？ 2、盒子装有15个球，分别写着1—15各数。如果摸到是2的倍数，小刚赢，如果摸到不是2的倍数，小强赢。 （1）这样约定公平吗？为什么？ （2）小强一定会输吗？ （3）你能设计一个公平的规则吗？ 1、甲、乙两人玩抽牌（9张牌上分别标的2，3，4，5，6，7，8，9，10）游戏。约定任抽1张，抽出的数小于5，则甲胜，若抽出的数大于5，则乙胜。 （1）这样约定公平吗？为什么？ （2）如果让你选择，你愿是甲，还是乙？ （3）你能设计一个公平的规则吗？ 2、利用右边的空白转盘设计一个实验，使指针停在蓝色区域的可能性分别是停在绿色、黄色和红色区域的3倍。 别忘了数的排列规律哟。 1、桌子有三张卡片，分别写着7、8、9。如果摆出的三位数是单数小强赢，如果提出的三位数是双数，小丽赢，想一想，谁赢的可能性大些？这样公平吗？ 2、某商品举行促销活动，前100名的购买者可以抽奖，一等奖 20个，二等奖30个，三等奖50个。 （1）这次抽奖活动，中奖的可能性是（ ） （2）第一个人抽奖中一等奖可能性是（ ），中二等奖的可能性是（ ），中三等奖的可能性是（ ）。 （3）抽奖到一半，已经有8人中一等奖，15人中二等奖，24人中三等奖。这里李明第51个抽奖，中一等奖的可能性是（ ），中三等奖的可能性是（ ），中三等奖的可能性是（ ）。 三、课堂总结 四、布置作业 麦淇 统计与可能性（一） 学案 1．一个骰子掷出“ 1”朝上的可能性为________，“ 2”朝上的可能性为________。 2．数据58，57，42，45，50，54的平均数是________，中位数是________。 3．已知数据1，2，x，5的平均数为2.5，则这组数据的中位数是___________。 4．扔硬币时，正面朝上的可能性为__________，若扔100次，大约有__________次正面朝上。 5．从1-9共9个数字中任取一个数字，则取出的数字为偶数的可能性为（? ? ）。 　　A．0?????? B． 1?????? C．5/9??? D．4/9 6．某人射击一次，击中0-10环的结果的可能性都相等，那么击中8环的可能性是（??? ）。 　　A．1/12???????? B．1/ 11????????? C．1/10???????? D．1/9 7．从写有1-6的6张卡片中任抽一张，抽到是2的可能性是（????? ? ）。 　　A．1/2?????????? B．1/4?????????? C．1/5?????????? D．1/6 8．下图是一个黑白小方块相同的长方形，李飞用一个小球在上面随意滚动，落在黑色方块的可能性为（??? ） 　　?????????????