马塘镇马丰小学常规管理工作总结.docVIP

常规管理工作总结 如东县马塘镇马丰小学 自县局将3月定为“学校常规管理月”以来，我校积极响应县局号召，认真对照《江苏省中小学管理规范》 ，在工作我校着重开展了以下几方面工作。一、提高思想认识，加强组织建设 我们深深体会到，在学校工作中，如果没有健全的教育教学管理制度，没有具体明确的要求，没有检查落实的方法，没有考核奖励的办法，即使有好的师资、好的生源、好的设备，教育教学质量也保证。因此我们首先提高了思想认识，加强了组织建设，成立了常规管理领导小组，结合《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》制定并完善了《学生在校一日常规》和教师教学常规等管理制度 。在工作实践中形成了“爱，”的校风、“”的教风和“，”的学风。二、建设优良师风，提高师资素质1、加强班子建设。几年来，我校确立了以人为本，依法治校，民主管理的观念，确立了领导班子的服务意识，育人意识，吃苦意识班子成员能处处以身作则，要求教师做到的，自己带头做到。学校领导做到了想教师所想，急教师所急，为教师排忧解难，保证了教师对工作的全身心投入，最大限度地发挥了党员、干部的先锋模范作用，调动了广大教职工积极性。工作中有思路重过程、重管理。在实践中做到了思维创新、管理创新、机制创新，积极实施了校务公开，加强了民主管理，强化了民主监督。校带头上好课，做好老师的榜样。直面学生和教师，深入课堂，获得了强有力的教学指挥权，对我校品位提升和教学质量的提高起到了有力的促进作用。加强学习。我校加强了教师职业道德规范的学习，狠抓规范的贯彻落实。要求每一位教职员工尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。 同时，我们将局的学习落到了实处，有效遏制了教师的不良行为。教师都把弘扬敬业精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。全校教师做到了上下团结，密切合作。特别是青年教师全面领会了教师职业道德的内涵，规范了自己的教育教学行为，师德水平提高了，主人翁意识增强了，树立了正确的教育观、人才观、质量观、生观涌现了一批和先进事迹。 、抓师资培训我校目前学历合格率为100%，其中大专毕业的教师超过80%本科人有名教师本科。同时我们也十分注意教师的教育教学理论的学习。三、强化科研工作，提升办学品位我校在严格按规定开齐开足课程的基础上，创造条件开设地方课程和校本课程。同时，我们还将教育科研工作作为我校的重点工作。从研究队伍的的建设，科研资金的投入以及研究的过程管理，给予了制度上的倾斜，并且将研究工作纳入年终考核。确保课题研究工作有组织、有计划、有成效地进行。教师们也积极参与课题的研究，将课题研究和正常工作有效地融为一体，积极学习新的理念，收集新的科研信息，掌握新的科研动态，重视研究成果的回收与总结。切实解决课题研究中遇到的实际困难，大力支持教师的各项科研工作，努力营造浓厚的科研氛围，搭建形式多样的研究平台和学习平台，使学校成为一个研究型群体和学习型组织。? 四、开展多种活动，营造育人氛围1、主题活动。 学校少先队大队部结合晨会、开学典礼以及重大纪念日开展了一系列活动，“唱支颂歌赞祖国”演唱比赛，“祖国在我心中”朗诵比赛，将民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育有效地融进了系列活动去。 通过一系列活动的开展，学生的思想得到了净化，学生的习惯得到了培养，学生的意志得到了磨练。、班主任工作。 班主任工作例会有计划、有布置、有检查，每期有中心，有重点发言人，及时总结，及时整改。、“三结合”教育。我校家长学校在进一步完善家长学校管理体制的基础上，学校针对不同年级学生的特点开展家长学校授课活动。每年组织学生前往实践活动基地参加社会实践活动同学们精神饱满地参加了丰富多彩的活动在集体生活中，同学们学会了团结互助、友爱待人、积极进取，显示了良好的精神面貌培养了 “自立、自强、自理”的能力。五、强化流程管理，提高教学质量我校在认真执行，不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运行机制，规范教师的日常教育教学工作。1、月查制。学校校长室、教导处每月对教师备课、学生作业进行检查与指导，在督查中，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，重点加强对教师教学常规、教学“六认真”的落实。找出存在的问题，推广成功经验，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平。 2、调研制。学校每月对一个年级的一门学科进行调研，对调研学科的知识质量、存在问题等情况进行分析，并拿出改进措施，调研科目不仅涉及语文、数学，还涉及科及活动类课程。3、日巡制。学校校长室、教导处每天对教师教学工作进行督查，帮助教师规范教学行为，严格执行“三表”。 六、改革评价制度，促进学生发展在工作中，我们重视了学生评价方法的改进。评价的目的是为了学生身心发展和素质的提高。因此，我校实行等级记分制。不为班级和学生排名次，不以考试成绩作为衡量教育