小学语文四年级上册课文解析及练习测试(25-28课).docVIP

2009-2010学年度第一学期学案·语文（四年级·上册） 25 为中华之崛起而读书 学习目标： 1.认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父”等词语。 2有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。 3感受少年周恩来博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦习的远大理想。 1.理解课文内容，学习生字新词。 2从课文中感悟周恩来的爱国热情，培养学生的爱国之情和学习兴趣。 1.课前收集20世纪初中国的社会状况和周恩来的生平资料。 2初读课文，知道课文写了哪几件事。 3学会对部分语句的理解。 收集周恩来生平简介、年轻时的图片及设计院资料或课件。 建议用2课时，根据学情划分学习内容。 正确地读课文，正确地朗读课文3—5遍，了解课文的主要内容，知道12岁的______________就立下了______________________________的誓言。1.自读自悟，小组合作学习，试着完成下列问题（1）正确地读课文，边读边想，课文主要讲了少年周恩来的哪几件事？ 少年周恩来初到东北；周恩来在好奇心的驱使下，来到租界，亲眼看到了由于__________，中国人_________________________的事；由此他认识到要振兴中华，立下了_______________________的誓言。 （2）研读课文，抓住文章的重点部分，体会表达的感情。 ①反复读写周恩来在租界亲眼目睹中国人遭外国人欺侮的段落，从这段话中体会到_____________________________________________。 “一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。”从这几句话我：__________________________________________。 小组交流，共同提高。 ②重点读9—17自然段，思考： 周恩来从租界回来后，当时的感受是怎样的？从这段话中的_____________一词中，我体会到了____________________。从周恩来清晰而坚定的回答声“______________________________”中，我看到了一个有_________________的少年，正是他抱定了这个坚定的信念，他后来才成为新中国的________________。 这几段话表达了作者怎样的感情？ 试着读出你的感受。 ()熟读课文，思考：周恩来立下这个志向的原因是________________________ ___________________________________________________________________。 2展示与反馈（1）读课文。 （2）周恩来立下的志向是什么？ （3）课文中写到许多同学都立下了自己的志向，你赞同谁的志向？请谈谈自己的观点或看法。 （4）读了课文你有什么想法和大家交流一下。 3作业设置（1）课文中有很多四字词语，找出并抄写下来。 （2）读一些有关周恩来的诗歌、书籍或观看有关周恩来的影视片等4.达标训练1)瞧，本课的生字我都会写了！ ( ) ( ) ( ) ( ) chénɡ fá mó fàn bó fù chuǎnɡ rù yào wǔ yánɡ wēi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (2) 我会用下面的字组词。 伯（ ） 租（ ） 妇（ ） 凡（ ） 怕（ ） 阻（ ） 扫（ ） 几（ ） 选择合适的音节填在（ ）里。 处ch chǔ ①惹出麻烦来可就糟了，没处（ ）说理去。 ②她希望有人给她撑腰，惩处（ ）这个洋人。 喝 h hē ①周恩来的自豪感博得同学们的喝（ ）彩。 ②天气热了，多喝（ ）水。 我会填字组词。 风（ ）日丽 铿锵有（ ） 热（ ）非凡 耀（ ）扬威 为之一（ ） （ ）意扬扬 左（ ）右盼 疑惑不（ ） 灯（ ）酒绿 比较下面的句子，体会带点词语的作用。 ①这时周恩来才体会到伯父说的“中华不振”的含义。 这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。 ___