小活动：智闯雷阵。心理健康课,创造力培养,团队精神。.docVIP

创造力小活动：智闯雷阵 活动目的 本项培训目的是培养学突破思维定势、走出理性盲区、培养创新意识、善于吸取经验教训、少走弯路的能力、善于利用工具与资源等能力。 　　 活动材料 6m×6m下面的雷阵图1块。 　　除了“雷阵图”，还要另准备一份和“雷阵图”一样图示的A4纸大小的“雷区图”，用铅笔在某些数字上画“X”的说明有雷。 活动关键词 问题解决；创新能力；团队精神。 四、活动步骤 　　步骤1：成员分组 　　将同学分为两个小组，并推选出小组长，按小组参加活动。按AB、AB……报数，宣布报“A”者为一组、报“B”者为一组。“A”组请到1～6号格前面，“B”组请到7～12号格前面。 　　步骤2：了解雷阵 　　将同学带到雷阵场地，宣布“我们将要做的项目叫雷阵。我们队将在一定时间内通过一片雷区”。 　　所谓雷阵，就是一张铺在地上的大棋盘，有4（每排12个数字）+4（每排6个数字）+4（每排12个数字）排格子，两个队，分队一起进行（一张地图上同时独立进行），目标是所有学员从雷区的入口开始，依次通过雷阵，成功的到达雷区的另一边（路线格与格必须相邻）。规则是起始时两队分别站在一侧的圆内，一次只能有一个队员在雷阵里探雷，触雷则要求按原路返回，不按原路返回扣分。 步骤3：游戏规则 　　规则叙述两遍，不再解释，不回答任何问题。规则如下： 　　每一组的入出口不一样，可以规定1～6号格为A组的入口，116～120号格为A组的出口，7～12号格为B组的入口，109～113号格为B组的出口。两边为数字悬崖绝壁，不能通过。全体依次通过雷区，雷区内只允许一人活动，其他人不准踏入雷区。A组、B组轮流进入，进入前举手报告“A组”或“B组”，经允许后方可进入。进入雷区者，每一步只能踏入相邻的格子。不准跳跃，不准试探。每走一步新格后要听老师指令，“请继续”；“有雷”，请按原路返回。听到第一种指令则请继续走，听到第二种指令则按原路返回，退到队尾。评分标准及违例扣罚：40分钟内完成任务100分。违例一次扣两分，现象有：重复触雷；未按原路返回；踏线；超时；未被允许者进入雷区。 　　步骤4：过雷区 　　根据以上规则，安排两组同学进行过雷区活动，凡是违反规则者按规定处罚。 　　步骤5：结果评比 　　根据活动成绩，评选出优胜组。 　　步骤6：集体讨论 　　1、大家是怎样理解相邻的格子？ 　　2、我们是否可以用更短的时间来完成这项任务？ 　　3、我们为什么会有那么多违例？如何减少违例的次数？ 　　活动点评 　　此项目是一个非常经典的项目，对于思维的突破、视野的拓宽、境界的提升都有一定的启迪和帮助作用。在培训中需要注意以下事项： 　　控制场面很重要，使学员认真、投入，遵守纪律和项目要求。 　　参加的同学在作标记时，要禁止其在雷阵图上面划痕迹，不易去掉。 　　项目结束后老师应及时带领学员将场地上的标记物清除干净。 　　场地要清扫干净。 　　野外雷阵图，开始前要清理图上的硬物、尖物。 　　不要过早地将路封住，可以适当做调整。 　　老师可以戴墨镜。