紫藤萝瀑布(ok)1.pptVIP

背景： 1982年的十多年前，正是“文革”时期，极“左”论调笼罩的年代，一大株紫藤萝被拆掉，理由是“花和生活腐化有必然关系”。而宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害。 本文写作的时候，又正值宗璞唯一的弟弟不幸身患绝症。“小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方。也是每个人都会去，而且不能回来的地方。”但现在却轮到了小弟，他刚刚五十岁。小弟是作者最钟爱的弟弟，也是老父亲最器重的儿子。这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师，毕业之后三十余年在外奔波，积劳成疾。宗璞在间断叙述了小弟弟身前身后之后，写了如下的话：“那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。” 这残酷的事实让她心如刀割。课文中虽只是含蓄地一笔带过“那是关于生死谜、手足情的”。但“焦虑和悲痛”、“一直压在”作者的心头。理解这个背景，才能理解文章所要表达的思想感情，其实作者的感情就如紫藤萝的命运，从花儿稀落到被拆掉，到如今繁花似锦，正是十几年来国家命运的写照和象征。作者对人生有了感情上的变化和彻悟。 1、独自为下列生字注音 2‘ 2、小组讨论→修润答案 1’ 3、随机抽问 4、每对1个加一分 一、试从文中找出中心句。这篇文章表达了怎样的中心思想？ 1、独自思考 1‘ 2、小组讨论→独自修润答案写在练习本上 5‘ 3、随机抽问 中心思想？ 尽管家庭，人生以至国家，民族等都象紫藤萝花一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。现在一切都象紫藤萝花一样好起来了。作者看到了紫藤萝花后睹物思情，由花的衰落到盛开感悟到人生的美好和生命的永恒。国家、民族和个人的未来是美好的。 如何找文章的中心句（技巧一） 找首段或尾段的议论抒情句。 题型：理解题目的含义（技巧二） 题目的作用有：1、表达内容 2、 主题上蕴含中心思想 3、吸引读者 4、作线索 如果把文章题目改为“盛开的紫藤萝”好吗？为什么？ 不好。原题用“瀑布”这一比喻，既形象地写出了紫藤萝盛开时的壮观景象，又暗示了生命长河的无止境。 二、联系这 篇课文，你认为应当如何对待人生的挫折和不幸？ 1、独自思考写出答案 3‘ 2、小组讨论→写在海报上→“田”字巡展→ 修润答案→随机抽问 10’ 二、联系这 篇课文，你认为应当如何对待人生的挫折和不幸？ ——不能总让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 怎样去欣赏美句呢？回答赏析题的一般格式 这句用了---------修辞手法，生动形象地写出---------的-----情态。 品味句子和关键词。(A+B+C)（技巧三） 答： A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。 若没有，则应选择有生命力的词语进行。 B、生动形象地写出了……特点 C、赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了……， 或者给了我们……的印象、启示、道理 或者表达了作者……的思想感情 * * 紫藤萝瀑布 宗璞（1928—），原名冯钟 璞，祖籍河南唐河，生 于北京。1948年开始发 表作品，成名作为1957 年的短篇小说《红豆》。 新时期她开始大量发表 作品，代表作有短篇小 说《弦上的梦》、中篇 《三生石》、《我是谁》等。1988年出版第一部 长篇小说《南渡记》，1996年由华艺出版社出版 四卷本《宗璞文集》。 听录音朗读课文，整体感受“美”， 一、给下列词语注音、解释： 嚷（ ） 穗（ ） 舱（ ） 绽（ ） 凑（ ） 酿（ ） 迸（ ）溅 挑（ ）逗 伫（