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逸夫植沃土，雏鹰展翅飞 1、学校概貌： 虎林市逸夫中学位于虎林市的北端，创建于1971年，是一所在改革中崛起的初级中学。学校占地面积21000平方米，校舍建筑面积4100平方米。现有24个教学班，在校学生1500多人，教职工92人，其中专业教师80多人，其中有全国教育系统模范1人，国家级骨干教师1人，特级教师1人，高级教师10人。2002年校长李梓获鸡西市名校长殊荣。经过三十多年的风风雨雨，在锐意进取改革的李梓校长的带领下，组建了一只核心力强的领导班子，使学校以一个全新的面貌展现在全市人民的面前。学校本着“让每一个学生受到平等优质的教育”为理念，以“尊重、热爱、欣赏、宽容”为育人方针。在教学中，全面实施素质教育，开创“导学式”教学模式，在新课标的引领下，教师及时进行了角色转换，课堂上充分尊重学生的主体行为，以“三多”“四勤”“五自能”的方式培养学生的自主学习能力，提出“六个凡是”的主张，加强教师队伍建设，使教师由传授型向研究型方向发展。学校设施也不断完善，2003年完成了校园网升级，建成校内外网站，实现了教学、办公、通讯网络一体化。 2、名家导引 学校要发展，导航是关键。校园组建的强有力的领导班子，用发展的眼光来引领教师队伍。为了提高教师的整体素质，学校邀请著名教育家肖川来我校指导，指导教师学习当代教育名人郑杰的《给教师的一百条新建议》，朱永新的《新教育之梦》，提升教师的思想认识。通过专家的莅临指导，通过对教育名著的研读，学校教师队伍逐渐强大起来。 3、教师培训 除了名家导引以外，学校还采用“走出去，引进来”的培训策略，立了学习——实践——反思——研究——提升的校本培训策略，构建了“科研、教学、培训三位一体”的校本培训方案，同进采用“一帮一，结对子”等形式，提高教师的课堂教学水平，一批年轻教师迅速成长起来，承担了重要课题的研究工作。教育无止境，研究无界限。真正的研究需要沟通、需要借鉴、需要交流，开阔眼界，从中取长补短，共同提高。因此我校加强与上级教育科研部门的联系及兄弟学校之间的交流互通。我们从不放过每一次学习交流的机会，经常参加省、市科研部门举办的科研报告会、研讨会，派教师出去学习和听课，回校后给教师谈体会、谈认识。近4年来，有外校教师千余人听了我校400余节课。2004年我校承担我市教育学会举办的教育科研工作会议---逸夫中学现场会的任务。我们展示了多年来我校科研工作成果，得到了广大领导和教师的好评。 4、科研兴校抓教研 为了让教师队伍尽快成长起来，学校又制定了“科普兴校”的策略，教师“人人有课题，个个搞科研”， “十五” 期间，教师独立承担课题27项，均已结题，教师发表和获奖论文100余篇，学校被评为省、市教育科研先进集体。学校汇编教师案例集4集，课堂教学实录2集，教学反思1集，课题阶段总结2集，校本课程材料2本，教师写日记百余篇。学校被评为虎林市“两基”普九标兵单位，教学工作先进集体。多次接受上级领导的检查和考察工作，对学校的教学改革工作均给予了高度评价。 5、课堂展示 逸夫中学坚持以培养人、发展人为目标，让课题研究成为开发师资资源的重要手段，让教师在研究实践中求发展，使许多教师迅速成长起来。2004年虎林市第四届课堂教学大赛，我校语文、数学、英语、地理学科教师均获第一名，物理、化学、生物教师获第二名。3名教师代表我市参加鸡西市课堂教学大赛，获得二等奖。2005年虎林市课堂教学大赛参赛5名教师，两人获一等奖，三人获二等奖，其中三人参加鸡西市竞赛。一名语文教师的课获全国视频案例二等奖。2006年虎林市课堂教学大赛，有两人分获学科一等奖。近两年十余名教师的课在省课堂教学大赛和课题研究活动中获奖。 6、提升理论看论坛 理论知识的学习还须消化，学校组织教师进行了几次论坛交流，同行们相互借鉴，相互交流，都有了长足的进步。 7、成果展示显成效 教师队伍的提高，也提高了教学质量。2006年，我校升入独立高中56名学生，同学平均进步了近200名。初四年级学科竞赛中我校共有43名学生获国家、省市级奖，数学竞赛中我校学生周路获我市第一名，鸡西市第二名的好成绩，复赛获国家级三等奖；化学竞赛中宋欣林同学获全市第一名，全市前20名我校有9人。2007年中考成绩再创佳绩。2007年，中考成绩再创佳绩，共考上74名学生。 8、丰富多彩的社会实践 多年来，学校不仅注重学生的智力发展，更注重学生的未来走向。为了让他们适应社会的发展，学校每学期都注重社会实践活动，到水田插秧，上工厂参观，进监狱聆听报告……每一次的活动，都让学生获益匪浅，为他们的成长奠定了基础。 9、展未来，风光无限 教师队伍的强大，学生素质的提高，使我们更加坚定教改之路，以科研为指导，以提升教师素质为重点，本着“一切为了学生”的发展目标，雏鹰在逸夫这块沃土上，一定会大展翅膀，高高飞翔。