(毕业班工作交流发言)面对现实不抱怨齐心协力创佳绩.docVIP

面对现实不抱怨 齐心协力创佳绩 ——XX中学2012级毕业班工作交流汇报 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 我是XXX中学的XXX，我受X校长的委托，现将我校毕业班工作向各位领导、同仁做一汇报，题目是《面对现实不抱怨，齐心协力创佳绩》。不当之处请各位领导、同仁批评指正，提出宝贵的意见，谢谢！ 我校以XX区教育局对初中毕业班工作的要求为指导，以提高毕业班教育教学质量为目标，力求毕业班工作细致可靠，实现目标。本期以来，我校就毕业班主要做了如下工作： 一、引导教师直面现实，争创佳绩 本届毕业班整体质量不高，低差面大，优生数量虽居全区中等位置，但优生不尖，成绩波动大，并出现明显的弱科。对于这些现象，任课教师也曾有很多抱怨，抱怨刚入中学时优生的大量流失，抱怨班风不好学风太差。对此，我们首先在毕业班领导小组会上强调大家要转变思想，积极进取，决不能让这种思想影响师生，再通过初三年级质量分析会、毕业班教师会、班级教师会以及平时的交流，对教师们反复引导：只抱怨改变不了现有局面，今天说优生跑了，明天说优生少了，不去努力，问题依然存在；只有分析透彻自己、学生和考点，结合实际改进措施，提高教学的效率，新的优生自然会出现，质量提高了，进入良性循环，再把招生工作做好，这些问题自然得到缓解或者解决；虽然现在面临的困难是比较大，但是我们还是要树立信心，力争升蜀光中学的人数达到去年的人数。通过不断地宣传、动员和鼓励，教师们不再抱怨，而是集中精力钻研考点、分析学生，积极与本校甚至是兄弟学校的同年级同学科教师交流探讨，互通有无。现在的质量分析会不再是怨声载道，而是教师们看到了学生的进步，谈论付出后的收获，正视还存在的不足，并积极就质量的提升建言献策。 二、严把教学环节质量关 学校要求教师在对考点、学生、教师进行认真分析后，准备好教学内容，练习内容，构思好教学流程再上课。 为了加强环节质量的监控，开展了“走进课堂”活动，由教学领导小组成员、教研组长、同年级同学科教师一同深入到课堂听课，课后展开讨论交流，共同查找问题，分析原因，出谋划策，改进措施。此活动四周为一个阶段。期初的第一阶段，听完了初三年级所有教师的课，了解了学生学习情况和教师教学情况。第二阶段，也就是正在实施的针对性听课，对第一阶段教育教学存在较大问题的教师作为重点，检查督促第一阶段大家提出的有效措施的落实情况，好的给予肯定，落实不到位的，加强督促和引导。 对作业的要求除了针对性强、难易适度外，还要批改及时，评讲及时，而且要求调整评讲策略，优化自己评讲的手段，力求不浪费时间和精力，在有限的时间内取得最佳的效果。 月考出题方面要求教师结合中考考点，精挑细选，出好后与教研组长一起再次对试题质量进行评估，修改之后才定稿。我们还将与部分兄弟学校进行联考，分校出题，向兄弟学校学习，并进一步了解学生的综合水品。我校考试的组织一律以每间考室小于等于三十人进行安排，堂堂考试强调考试纪律，要求教学领导组成员加强巡视，发现作弊学生立即处理，并对该堂考试的监考教师进行批评教育，目的就是为了获取真实的反馈信息，以便正确地指导下一步的工作。 三、及时获取信息，针对问题，增添措施 我们采用与学生、老师交谈，听课，以及对学生的问卷调查及时了解毕业班教育教学工作的信息。 针对师资薄弱的问题，我们开展了“一帮一”活动。结合教导处组织的“以老带新”，为初三部分教师找了“引路人”。“一帮一”活动内容涵盖了计划修订、教案修改、授课跟踪、教法指导等内容。被辅导教师也要按规定听辅导教师的课，课后做好交流。教学领导组不定期听被辅导教师的课，关注其成长，通过教师的逐步成长来改变师资力量薄弱的局面。 从“走进课堂”活动中发现了有教师复习缺乏条理性，设计的练习扣不住重点的问题，学校马上在课后交流中请全年级同学科教师分析现象和谈自己复习这部分知识的思路，然后进行组合优化，再去实施，实施后教师进行总结反思，再次优化复习思路和方法。学校还充分利用城乡共同体“送教下乡”活动，请XX中学的XX老师上了一堂关于函数的复习课，主要针对复习思路设计和习题设计，收到了很好的实效，初三数学教师已经着手调整思路，结合自身实际改变现有复习模式。 从“走进课堂”活动和毕业班工作调研发现较多的课堂教学缺乏有效性、教学目标难以实现的问题，通过与老师、学生的交流，分析听课中了解的现象以及考试的成绩，教学校长做了一次“提高课堂教学有效性”的讲座，详细分析了我校课堂教学有效性落实乏力的原因，与教师们探讨了提高课堂教学有效性的途径，确立了共同追求的目标——捍卫师德、挑战自我、凝聚精力、反馈反思，实现在讲台上的一次次精彩的演绎。 四、加强对学生的管理和教育 我们通过多种方式（与学生的交谈，向任课教师、家长了解，观察学生行为表现，问卷调查等），及