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麒麟镇樟岗小学０６——０７学年度教育教学工作总结 　　　　200６—200７学年度我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以普宁市教育局教育工作会议精神和麒麟镇教育组教育工作意见为依据，坚持以发展为主题，以深化各项改革为动力，大力推进素质教育，逐步推进新课程改革，着眼于学生的学习能力、主体意识、创新精神的培养，严谨治校，勇于开拓，努力进取，努力实现教育教学质量的全面提升。 以新教师培养为重点工作，加强师资队伍建设，全面提高教师素质。 　　学校要发展，就必须打造一支高素质的教师队伍。学校把师德师风建设放在师资队伍建设的首要位置，通过各种教育法规学习、暑期教师培训和教师考核办法，努力提高教师本人的道德修养，及业务水平。学校倡导现代化教育手段并予以培训，大力支持教师专业进修。我校现在岗教师大专学历者已达到８８.7%，本科学历的有4人。今年，学校按照教师培训计划，让骨干教师为青年教师开设示范课及相关讲座，共8次；新教师每一学期均开设一堂公开课，学校继续开展新老教师结对活动，通过相互听课、评课，切实提高青年教师的课堂教学水平，为全面提升教学质量打下坚实的基础。学校还规范了各级各类公开课。全年共有２０多位教师均开了校性的公开课，形成了良好的教研氛围。通过这一系列的措施，近年来我校的教师素质有了明显的提高。广大教职工爱岗敬业，积极地投入到教育教学工作之中。教师热爱学生，关心学生生活，为生活有困难的学生提供帮助，体现了高尚的师风师德。 二、以人为本，加强学校德育工作，切实提高德育工作的实效性。 　　德育为首，育人为本。学校充分认识到德育是素质教育的灵魂，坚定不移地把学校德育放在素质教育的首位，降低德育重心，增强主动性和时代感，落实德育的实效性和针对性，不断提高德育的亲和力和影响力，通过多方法、多途径加强对学生爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、安全教育，帮助学生树立科学的人生观、世界观和价值观。 学校重点加强学生的行为规范教育。学校组织全校师生认真学习了教育部颁布的《小学生日常行为规范》，并把开学第一个月作为“行为规范教育强化月”，重训练，重落实，重检查。加强班风建设，修改并执行新的文明班级考评制度，继续落实《樟岗小学四项评比制度》，开展一系列的文明班级创建活动，全面提高了学生文明守纪、礼貌做人的自觉性。 学校加强了班主任队伍的建设，选拔优秀青年教师充实到班主任队伍中来，加强对青年班主任的培训工作，培养了一批骨干班主任。同时，学校大力倡导“人人都是德育工作者”，拓展了德育工作的层次性。有针对地促进学生健康成长，努力开拓德育工作的新途径，切实提高德育工作的实效性。 同时，学校积极开展了各类具有意义的活动，加强法制教育、安全教育，进一步推进学校、家庭和社会的联系与协作。在过去的一年里，学校与乡政加强合作，切实发挥德育基地的作用。在第二学期开学不久，学校与樟岗乡政联合在校内开设《法制讲座》，针对学校存在问题，教育学生知法、懂法、守法。以各种形式和手段，尽最大努力把可能发生的不良行为处理在萌芽状态。并要求教师必须做好学生的电访和家访工作。取得学校、家庭和社会教育的一致性和有效性。学校德育工作面向全体学生，贴近学生日常生活，关心学生生活点滴，对行为有偏差的学生，学校安排教师重点帮教。 　　　学校十分重视师生安全，制定了《樟岗小学安全管理制度》，加强对学生体育运动、食品卫生、交通安全以及其它安全管理措施、应急预案的教育和保障，真正实现了学校安全的制度化和规范化。学校还大力加强校园文化建设，逐步增强校园文化氛围。学校通过作文比赛，朗诵比赛，游园活动等丰富多彩的活动来实现校园文化核心理念。 三、加强教育教学管理，提高课堂效益，努力提高教育教学质量。 　　教育教学质量是学校赢得社会承认的生命线。学校进一步落实岗位责任制，继续抓好教学常规考核，不断促进教育管理规范化。学校大力开展示范课、观摩课、探索课等课堂教学研究活动，努力提高课堂教学效益。我校上下两个学期进行了4次教学常规检查，检查情况基本令人满意。 　　过去的一个学年，全校员工在各自的岗位上，按学校的要求，依据实情，注重实干，讲求实效，取得了实实在在的成绩，这是应该充分肯定和好好总结的。当然，局部工作或个别人而言，有些问题亟待去思考、去正视 、去解决，如新课程而旧观念旧教法、少数班管而欠法以致风纪仍未如理想、学校管理上方法问题等，对此，我们将在以后的工作中努力改进。学校相信全校师生将一如既往，同心戮力，在新的起点上踏上一个新的征程。