七年级(上)历史导学案第22课.docVIP

洮南市安定镇中学七年级历史导学案 主备： 审批： 班级： 组别： 姓名： 教师评价： 课题 第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二） 课型 自学验收 五、导学内容： [预习案] （一）大放光彩的书画艺术： 1、阅读教材122页，在教材中标画并注明下列问题 （1）什么时期书法逐渐成为一种艺术？ （2）魏晋时期，书法字体发生了什么变化？ （3）东晋集书法大成者是谁？他的代表作及书法艺术特色是什么？他被后人称为什么？ 2、阅读教材123页，在教材中标注下列问题： （1）魏晋南北朝时期，绘画艺术有较大的发展，著名画家很多，其中最为出色的是哪个朝代的谁？ （2）顾恺之绘画的题材有哪些？ （3）顾恺之的代表作及绘画特色是什么？ （二）佛教的盛行和《神灭论》： 阅读教材124页，在教材中标注以下问题： 1、魏晋南北朝时期，不断有人出来反对佛教，其中最著名的是谁？他生活在哪个朝代？他的代表作是什么？ 2、《神灭论》的内容是什么？ （三）辉煌的石窟艺术： 阅读教材124页，在教材中标注出以下问题： 1、北朝的统治者开凿哪两座大石窟？ 2、石窟的雕像有什么特点？ 知识超市： 王羲之二十岁时，有个太尉郗鉴派人到他叔父王导家去选女婿。当时，人们讲究门第等级，门当户对。王导的儿子和侄儿们听说太尉家将要来提亲，纷纷打扮，希望被选中。只有王羲之，好像什么也没听到似的，躺在东边的竹榻上，一手吃烧饼，一手在衣服上比划着写字。来人回去后，把看到的情况禀报给太尉。当他知道东榻上还躺着一个不动声色的王羲之时，不禁拍手赞叹道：这正是我所要的女婿啊！于是郗鉴便把女儿郗浚嫁给了王羲之。这个故事便是“东床佳婿”典故的由来。与他有关的成语还不止这些，据说有一次，他把字写在木板上，拿给刻字的人照着雕刻，这人用刀削木板，却发现他的笔迹印到木板里面有三分之深。这就是“入木三分”的由来。 一、情景导入： 二、学习目标： 1、知识目标：通过本课的学习，使学生了解魏晋南北朝时期的重要艺术和思想成就：王羲之和《兰亭序》；顾恺之和《女史箴图》；范缜和《神灭论》；云冈石窟。 2、能力目标：通过学习本课王羲之的书法、顾恺之的绘画以及云冈石窟、龙门石窟的雕塑艺术，培养学生的艺术修养和鉴赏能力，使他们能归纳艺术特点。 3、情感目标：通过本课的学习，尤其是“辉煌的石窟艺术”一目，使学生们认识到云冈石窟、龙门石窟是世界艺术宝库，它们的艺术成就显示了中华民族伟大的创造力。本课涉及文物较多，通过学习本课，培养学生批判地继承古代优秀文化遗产的正确态度，树立文物保护意识 [教学重点]：本课侧重介绍魏晋南北朝的艺术成就。重点子目为“大放光彩的书画艺术”和“辉煌的石窟艺术”。 [学习难点]“大放光彩的书画艺术”。 三、使用说明及学法指导： 1、认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。 2、依据学案内容核理，勾画课本并写上提示语。 3、将学习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以上备集体讨论、突破。 4、建议25分钟完成，规范书写，及时上交。 四、学习程序： 1、独学（10分钟）检查点评学习效果，达标率75%。 2、对学（5分钟）了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率85%。 3、组学（5分钟）了解学习效果解决学习效果，解决对学时存在的问题，达标率90%。 4、展示（15分钟）展示学习成果，解决共性问题及生成问题。 [探究案] 1、魏晋南北朝时佛教盛行的原因？ 2、南朝为什么会出现尊崇佛教和反对佛教斗争？ 3、“飘若浮云，矫若惊龙” （1）上述材料评价的是哪位人物的哪方面的成就？ （2）被评价的人物是哪个朝代的？后人尊称他为什么？ （3）他的代表作是什么？有什么美誉？ 4、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。“ （1）杜牧这两句诗说明了什么？ （2）这种宗教盛行的原因是什么？ （3）当时是否有人反对这种宗教？如果有，代表人物是谁？有什么著作？ 七、训练验收： 1、在语文课中我们知道了“诗圣”是杜甫，那么被后人尊为书圣的是（ ） A 颜真卿 B 王羲之 C 王献之 D 柳公权 2、有位著名画家有“三绝”即才绝、画绝、痴绝，他是 （ ） A 顾恺之 B 吴道子 C 王冕 D 阎立本 3、与下列人物比较，范缜应归于哪一组 （ ） A 荀子 王充 B 祖冲之 郦道元 C 王羲之 顾恺之 D 司马炎 孝文帝 4、小华准备暑假到河南旅游，他在河南可能看到的名胜古迹是 （ ） A 都江堰