以情修心.docVIP

以情修心 ——浅谈情感教育在教育中的重要性 靖边七中语文组：刘福艳 我校学生难以管理是不争的事实。从生源上来说，在校的学生都是经过靖边中学、靖边三中、甚至是职教中心录取之后，被淘汰的学生。学生的整体素质真是不敢恭维。教育对象的特殊性决定了教育和管理方式的特殊性。对我们的这群孩子，单靠学校的规章制度，教师采取强硬手段来管理教学课堂或许都无法达到预期的效果，甚至会产生学生殴打老师的事情，这在我们学校不是没有发生过。即使取得少许的成绩，也是治标不治本，不是教育发展的长远之计。所以，在这几年的教育生涯中，我认为应该将情感教育理念引入到我校学生的管理中来。 所谓的情感教育，就是在教育过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教育目标，提高教育效率。这是一种“心灵相接的教育，是一种在感化，陶冶中使学生的素质和品德得以升华的教育理念。心理学研究表明，良好的情感不仅有助人格的完善，有助于身心的健康，而且有助于学业的提高。这正是情感教育在我校学生教育的价值体现。 一、确定目标，情感教育势在必行。 作为一名教师，面对自己的学生，就犹如一个农民面对自己的土地一样，如果你的土地是贫瘠的，那你一定会想办法使之肥沃，而不是弃之不顾。作为教师的我们也是如此，既然改变不了现在的状态，还不如调整自己的心态去认真研究，面对自己的这些学生。目前就我们的学生而言，有相当一部分都有“被迫无奈”的感觉，他们迫于家长的压力上学，没有明确的学习目标，何谈拥有明确的人生追求；没有正确的人生追求，哪来的前进动力；没有正确的人生信仰，哪来的精神寄托。上课不听讲，也不能不干事，所以在课堂之上，寄情于网络小说或QQ聊天，对一切都采取无所谓的态度，放纵自己。从他们自身来说，已经对自己失望透顶，因为自己的成绩差，父母脸上无彩；因为自己的不优秀，而被昔日的同学嘲笑；因为自己的无奈，而整日徘徊不定。他们已身处一种绝境之中，如果没有来到我们的身边也罢，既然出现在了我们的面前，如果不能尽自己的努力帮他们一把，实是有愧于心。 二、情感教育的有效途径 作为一名语文老师或许在教育链中充当着独特的角色，既要传授知识、又要适时地给予他们心理上的指导。我记得在《十八岁的天空》中，嘉英中学的校长说过这样一句话：要让孩子们有90分的收获，就必须给予他们100分的期待。此话对我也深有启发。只要我们真心的去关爱我们的学生，总会有所收获。要使情感教育得以充分的深入教学之中，应做到以下几点： 首先，教师选取适合的文本，借题发挥。我们所选用的教材有很多偏重于人文教育与德育教育。列如：史铁生的《合欢树》来进行亲情与感恩教育；通过中国现代诗歌散文选中的刘半农的《一个小农家的暮》引领学生感受生活美、人性美；有些时候仅仅局限于文本的教育还是远远不够，适当的观看几部优秀的励志影片，如:《跑吧，孩子》、《隐形的翅膀》、《幸福来敲门》、《放牛班的春天》等，让学生更形象地去理解善良、执着、坚毅的涵义，并身体力行。教育本也是一门艺术，教师首先要入戏，才能吸引学生的眼球，也就是教师必须熟悉文本，全面解读，但应该注意教师所感动的，不一定能使学生感动，因此教师也需要换位思考，试想学生会在哪方面感兴趣，采用自己独到的解读，去搭建教师于学生的共鸣之桥。这样的课堂必定会充满和谐、轻松自如。 其次，学生的精神教育，仅停留在课堂45分钟也不够。在课堂上刚刚唤起他们的内心中的那一丝感动，如不能在课后隐形加强，学生或许会认为老师没有诚意，所以为了避免你那刚有起色的教学成果付之东流，老师课后仍需要趁热打铁，多与学生交流。我们的学生不爱写作文，但老师每次写的评语他们却倍加关注，因此老师不一定就要在作文中评内容，也可以用文字的形式与自己的学生交流，适时地给予鼓励。如果学生能将自己的困惑或遇到不顺心的事情用文字的形式与你交流，一定要抓住这个信任的机会，坦诚地回复他，毕竟有时候文字的东西更能感动人。 三、应给学生一片蓝天，重定教育的评价体系 人的形成就犹如砖的形成，砖要变得坚硬而美观就需要在砖窑中烧烤，人也如此，在学校接受教育是为自己将来成为一个成功人士打基础，但不是最终的目标，随着社会的进步，科学技术的不断发展，未来社会中的文盲不再是不识字的人，，