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如何在物理教学中选择内容渗透环境教育 依安四中 韩金良 面对日益严重的环境问题，人类正在想尽一切办法努力改善自己的居住环境，但是环境被破坏了并非一朝一夕能改变的，所以我觉得在初中物理教学中渗透环境教育是十分重要的，在教学中我采取理论联系实际的方法，充分利用乡土资源，在传授物理知识的同时，有意识地加强环保教育，不仅可以激发学生学习物理的兴趣，而且增强了学生的环保意识。对学生进行环境教育不是一朝一夕所能解决的，目前很多中学正在开展研究性学习，一些学科的教师结合自身学科的特点渗透环境教育，取得了一定的成效．作为自然科学基础的物理学科，一方面它是以探索和实验为基础，可以培养学生的研究性学习的能力；另一方面它又和环境紧密相连，可以很好地实现中学环境教育的目标，即：使学生正确认识人与环境的关系，树立正确的对待环境的态度，并且鼓励学生积极参与改善环境以促进可持续发展．因此，采取何种方式在中学物理教学中进行环境教育的渗透、怎样选择渗透内容，这是一个值得研究的问题这就需要我们在物理教学过程中要采取科学合理的方法，我在物理教学中渗透环保教育的采用了以下方法。　　一、在课堂教学中开展研究性学习来渗透环境教育 作为基础教育学科，课堂教学仍然是教学的主阵地．在课堂教学中开展研究性学习，其第一步就是创设情境，提出课题．这样，教师就可以在情境创设的过程中渗透环境