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如何开展中小学教育科研 牟映雪 教育科研过程“三六四” 三种型态：科学研究、事实研究；价值研究 ；工程研究。 六步骤：提出问题，界定课题范围和内容；深入学习，掌握相关资料；?理论设想，制定课题方案；组织实施，搜集分析，整理资料；加强管理，定期检查总结；及时结题，写出研究报告和论文。 四环节：提出问题，设想；尝试； 总结反思。 教育科研定位 教育科研和教研的区别： 它更强调理论指导 它强调对教育教学实践的反思 需要整体的思考、有总的思路 对中小学教师的教育科研定位： 中小学的教育科研，是运用专家学者的理论成果，在理论的指导下，围绕自己的教学实践而进行的研究，是一种应用研究、行动研究、微观研究，研究的重点是课堂教学改革，核心是课堂教学的优化和课堂教学效率的提高。 中小学教育科研存在的问题 一些口号膨胀和理论泡沫共同制造了教育的“虚假繁荣”现象 研究课题选择的偏颇 偏重理论性课题，选题缺乏论证 热衷政策性课题 研究过程的随意性 研究方法上存在问题 研究成果的表面性 中小学如何开展教育科研 学校教育科研应以“应用性研究”为主，提高应用研究的针对性和实效性 问题即课题 教学即研究 成果即成长 树立研究的过程意识? 理论学习 写教后记、反思笔记 开展案例分析，撰写教学心得、教育札记（小论文）? 定性研究和定量研究相结合 中小学如何开