当代教育的特征及发展趋势.pptVIP

第十一章 当代教育的特征及发展趋势 一、当代教育的特征 二、当代教育的发展趋势 一、当代教育的特征 （一）规模迅速增长 增长模式具有四个显著的特征： 1、规模庞大；2、增长速度快；3、非均衡性；4、波动性。 教育增长是指教育数量的增加和规模的扩大。教育发展是教育从一个较低的水平或地位提高到一个较高的水平或地位，它涵摄数量、质量、效益的上规模、上层次、上水平。 （二）体制和结构显著变化 中等教育制度由双轨制向单轨制转化，教育结构既高度分化又高度整合，教育的类型、层次、形式具有多样化的特征。 双轨制即19-20世纪主要资本主义国家分别为贵族及资产阶级子女与劳动人民子女设立的筛选严格、差异悬殊、互相分离、互不沟通的两个学校系统。单轨制即20世纪后期所形成的统一的、具有多样职能的、纵横沟通的单一学校系统。二战以后单轨制逐渐替代双轨制 （三）内涵逐渐扩大 教育的内涵不断拓展和深化，涵盖了正规教育、非正规教育、非正式教育。终身教育、全民教育和学习化社会已成为教育发展的新趋势和新目标。 正规教育是有目的、有组织、有计划、由专职业人员和专门机构承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。 非正规教育是在正规教育制度以外所进行的、为成人和儿童有选择地提供学习形式的有组织、有系统的活动，包括各种岗位培训、校外教育、继续教育等。 非正式教育是指每个人从日常生活经验和生活环境中学