人教物理选修3-1配套课课件1-1wo.pptVIP

思考：还有没有其他能使物体起电的方式呢？ 一、三种起电方式的比较 　表述一：电荷既不会 ，也不会 ，只能从一个物体转移到 ，或者从物体的一部分转移到 .在转移过程中，电荷的总量保持不变. 三、电荷量 1．电荷量：电荷的多少.其国际单位是 ，简称库，用C表示. 2．元电荷：最小的电荷量，即电子所带的电荷量，用e表示，e＝ C，最早由美国物理学家 测得. 3．电子的比荷：电子的 与电子的 之比. 　 如图1－1－1所示，挂在绝缘细线下的小轻质通草球，由于电荷的相互作用而靠近或远离，所以 (　　) A．甲图中两球一定带异种电荷 B．乙图中两球一定带同种电荷 C．甲图中两球至少有一个带电 D．乙图中两球只有一个带电 1．绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a的近旁有一绝缘金属球b，开始时a、b不带电，如图1－1－2所示，现使b球带电，则 (　　) 如图1－1－3所示，将带有负电的绝缘棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下列方法中能使两球都带同种电荷的是 (　　 ) 如图1－1－4所示，有一带正电的验电器，当一金属球A靠近验电器的小球B(不接触)时，验电器的金箔张角减小，则 (　　) 3．(2010年武汉市调研测试)如图1－1－5所示，用起电机使金属球A带上正电，靠近验电器B，则 (　　) 　有A、B、C三个完全相同的金属球，A带1.2×10－4C的正电荷，B、C不带电，现用相互接触的方法使它们都带电，则A、B、C所带的电荷量可能是下面哪组数据 (　　) A．6.0×10－5C,4.0×10－5C,4.0×10－5C B．6.0×10－5C,4.0×10－5C,2.0×10－5C C．4.5×10－5C,4.5×10－5C,3.0×10－5C D．5.0×10－5C,5.0×10－5C,2.0×10－5 小 结 1、自然界存在两者电荷 （1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、使物体带电的方式带电方式 (1)摩擦起电： 电子从一个物体转移到另一个物体 (2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体 (3)感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分 3、电荷守恒定律：电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变. * 第一节　电荷及其守恒定律 1、初中学过自然界有几种电荷，它们间的相互作用如何？ 自然界只存在两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引.带电体可以吸引轻巧物体。 2、一般情况下物体不带电,为什么摩擦可以使物体起电呢？摩擦起电的实质是什么？ 原子的构成 原子（中性） 原子核 核外电子 质子 中子 （正电） （不带电） 离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子 当两个物体相互摩擦时，一个物体失去一些电子而带正电，另一个物体得到这些电子而带负电。 导体上带上与带电体相同电性的电荷 导体两端出现等量异种电荷，且电性与原带电体“近异远同” 两物体带上等量异种电荷 现象 导体与带电导体接触时 导体靠近带电体时 两不同绝缘体摩擦时 产生 接触起电 感应起电 摩擦起电 均为电荷在物体之间或物体内部的转移 实质 电荷之间的相互排斥 导体中的自由电子受带正(负)电物体吸引(排斥)而靠近(远离) 不同物质的原子核对核外电子的束缚力不同而发生电子得失 原因 接触起电 感应起电 摩擦起电 消灭 创生 另一个物体 另一部分 电荷 代数和 二、电荷守恒定律 表述二：一个与外界没有 交换的系统，电荷的 保持不变. 库仑 1.6×10－19 密立根 电荷量 质量 类型一 　电荷间的相互作用 图1－1－1 例1 【答案】　BC 图1－1－2 变式拓展 A．a、b之间不发生相互作用 B．b将吸引a，吸在一起不分开 C．b立即把a排斥开 D．b先吸引a，接触后又把a排斥开 D 类型二 起电方式的应用 图1－1－3 例2 A．先把两球分开，再移走棒 B．先移走棒，再把两球分开 C．使棒与甲球瞬时接触，再移走棒 D．先使乙球瞬时接地，再移走棒 CD 例3 类型三 用验电器判断物体的带电情况 图1－1－4 A．金属球可能不带电 B．金属球可能带负电 C．金属球可能带正电 D．金属球一定带负电 AB 图1－1－5 变式拓展 A．验电器金箔不张开，因为球A没有和B接触 B．验电器金箔张开，因为整个验电器都带上了正电 C．验电器金箔张开，因为整个验电器都带上了负电 D