四年级下册数学第一单元备课.docVIP

课 时 教 学 设 计 备课时间：2013-2-22 上课时间： 主备人：WYJ 教学内容： P4例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）通过解决“6天预计接待多少人？”引导学生观察所列混合算式，明确乘除混合运算的顺序。在例1、例2的基础上，教材总结出：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。—4内容及上册学习的乘除法的算法 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图（复备） 一、主题图引入 观察主题图，根据条件提出问题。 （1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？ （2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？ 通过补充条件，继续提问。 1. 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？ 2. “冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？ 二、新授 1. 小组4人对黑板上的题目进行分配解答。 2. 小组内互相说说你是怎样解答的？ 3. 全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。 （1）71-44+85 组织学生对简单地问题直接解答。 先小组交流，再全班交流。 提高学生审题能力和语言表达能力 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图（复备）