三上五单元教学建议.docVIP

三上五单元教学建议 第四单元概述 1.本单元主题：灿烂的中华文化 2.本单元训练重点： （1）运用多种方法理解词句意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。 （2）继续学习运用批注的方法读书，交流阅读感受。 3.单元训练重点的确定依据及建议 （1）课标对中段阅读提出“能联系上下文、理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”这个要求中对理解的词句的方法给出了具体的建议，教学中要关注方法和策略，方法是能力的核心，是提高学生语文能力的有效途径。在教学中对关键的词语不能仅停留在理解上，要把关注点落到表情达意的作用上，这是中段阅读很重要的一个体现。 （2）继续学习运用批注的方法读书，交流阅读感受。教材是个例子，运用这个例子培养学生自能读书的能力。学生对文章的理解，体会词句在表情达意上的作用，体会文章的思想感情都需要学生的自主读书。批注和交流是培养学生自能读书的好方法。教师在教学本单元课文时，要关注批注方法的指导，养成不动笔墨不读书的好习惯。 17.孔子拜师 【课文简介】 　 这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。这篇课文的教学重点，是了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对