(公用)2016高中数学 1.2.3循环语句预习 新人教A版必修3.docVIP

1．2．3循环语句（预） 课前预习学案 一、预习目标 1、充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法； 2、正确理解循环语句的概念，并掌握其结构； 3、能初步操作、模仿, 应用循环语句编写程序。 二、预习内容 1. 在一些算法中，从某处开始，按照一定条件，反复执行某一处理步骤的情况，这 就是 反复执行的处理步骤称为 。 2. 算法中的循环结构是由 来实现的。对应于程序框图中的两种循环结构， 一般程序设计语言中也有当型（ 型）和直到型（ 型）两种语句结构。即 语句和 语句。 提出疑惑 1、两种循环结构有什么差别？ 2、参照当型循环结构，说说计算机是按怎样的顺序执行WHILE语句的？ 3、参照直到型循环结构，说说计算机是按怎样的顺序执行UNTIL语句的？ 课内探究学案 学习目标 1．正确理解循环语句的概念，并掌握其结构。 2．会应用循环语句编写程序。 二、学习重难点：两种循环语句的表示方法、结构和用法，用循环语句表示算法,会编写程序中的循环语句。 三、学习过程 循环结构有两种----- 型与 型. 10 循环结构(当条件满足时反复执行循环体); 20 型循环结构(反复执行循环体直 到条件满足). 所以, 循环语句的两种不同形式：WHILE语句和UNTIL语句 10 WHILE语句: (WEND——朝……方向行走);20 UNTIL语句(LOOP UNTIL—绕环回线走, 直到达到某种条件为止) 探究：当型和直到型各自的特点 当型： 直到型： （二）精讲点拨： 例1 编写程序，计算自然数1+2+3+……+99+100的和。 变式训练1.编写一个程序，输入正整数n，计算它的阶乘n!(n!=n*(n-1)*…*3*2*1) 解： 例2 编写程序，计算函数f(x)=x2-3x+5当x=1,2,3,…，20时的函数值。 解： 变式训练2设计一个算法：求满足1＋2 ＋ 3 ＋ … ＋ n＞10000的最小正整数n，并写出相应的程序。 解： （三）反思总结： （四）当堂检测： 1、编写程序，输入正整数n，计算它的阶乘。 2、编写程序，计算下面n个数的和：。 3、某牛奶厂2002年初有资金1000万元，由于引进了先进的设备，资金年平均增长 率可达到50%。请你设计一个程序，计算这家牛奶厂2008年底的资金总额。 课后练习与提高 一、选择题 1.某程序框图如图所示，该程序运行后输出的的值是 ( ) A． B． C． D．2. 如图，下边（左）程序框图所进行的求和运算是（ ） A． + + + … + B．1 + + + … + C． 1 + + + … + D． + + + … + 二、填空题 3.执行右边的程序框图，若p＝0.8，则输出的n＝　　　　　. 4.阅读下图（右）程序框图，该程序输出的结果是 ． 1 开始 s = 0,n = 2 n 21 是 否 s = s + n = n + 2 输出s 结束