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实验中学“361”高效课堂生物学案 课题 第一节 生物的进化 主备人 吴秀团 审核人 黄培枫 使用人 八年级____班____组 学 生 时 间 评 价 学习目标 1.举例说出研究生物进化的方法 2.概述生物进化的历程 学习重点 2生物进化的方法和历程 学习难点 3.生物进化的主要历程 一、自学感悟 （1）资料1：化石是生物的 、 或 ，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。科学家在研究生物进化问题时采取了 的方法， 的化石在比较古老的地层中就出现了，在越来越晚近的地层中一次出现了 、 和 。 （2）资料2：科学家在研究生物进化问题时采取的方法是通过对 与现代鸟和爬行动物形态和解剖特征的比较，说明 是由 进化而来的，始祖鸟是 向 进化的中间过渡类型。 资料3：几种生物和人的细胞色素C的氨基酸组成的差异如下表： 生物名称 黑猩猩 猕猴 马 果蝇 向日葵 氨基酸的差别 0 1 12 27 38 从表中你可以看出什么规律？ 。从而推测出 和 的亲缘关系最近。 二、合作探究 在3个资料中，科学家所采用的研究方法的共同之处是都用了 的方法。 在生物研究中常常用到的方法是 ，你能具体说一说他的含义吗？ 根据上述3个资料，尝试着推测生物进化的历程？ 中国科学家在野外找到一块化石，将化石中动物取名为“顾氏小盗龙”。 经观察后发现它具有这样一些特征：浑身披有羽毛，全长大约77cm,四肢上有尖锐弯曲的爪子和比身体长的尾巴，最特别的是前肢无论是从结构还是从外部形态来看都像现在鸟的翅膀。 （1）请你分析它与现存哪一类动物有亲缘关系？并说明理由。 （2）请你分析它最可能是树栖还是地栖？并说明理由。 仔细观察教材p55图VII-22，完成下列问题： （1）请根据已有的知识补充图中的空缺。 （2）请写出生物进化的大致历程： 植物 植物 植物 植物 原始生命 细胞动物 无脊椎动物 类 类 类 类 类 （3）从“生物进化树”推测生物进化的总体趋势是： 从生活环境考虑，由 到 进化； 从生物体结构的复杂程度考虑，由 到 进化； 从生物的进化地位考虑，由 到 进化。 三、展示交流 阅读教材P56-57有关“恐龙绝灭之谜”，支持假说A的证据有 ，支持假说B的证据有 ,对各假说支持力度最大的证据分别是 、 。 四、学以致用 课后练习 五、体验成功 六、分层作业 同步即时巩固 学后反思：