《羚羊木雕》6课件.pptVIP

教学目标 （1）、有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 （2）、学习并运用朗读的方法；运用自主、合作探究的学习方式。 （3）、联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 注意字形 朗读的基本要求 一、 用普通话语音朗读； 二、 把握作品的基调； 三、 掌握朗读的基本技巧： A停顿 1、标点符号停顿；2、语法停顿；3、感情停顿； B重音 1、语法重音；2、强调重音；3、感情重音； C语速 1、根据内容掌握语速；2、根据体裁掌握语速； D语调 1、高升调；2、降抑调；3、平直调；4、曲折调； 语言揣摩 小结 《羚羊木雕》展示了两种内心世界： “我”珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我”把羚羊木雕要回来，由此产生冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。 作为中学生的我们，如果在生活中，学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样就能尽量避免出现文中的矛盾冲突。 * * —— 张之路 整体感知 朗读课文 生字音形 讨论交流 语言揣摩 教学目标 小结 1945年 生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。 1997年被入选中央电视台“东方之子”栏目。 电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、《