(山东)山东省乐陵市第一中学2016版高三语文 琵琶行复习学案.docVIP

山东省乐陵市第一中学2015高三语文 琵琶行复习学案 【学习目标】1. 背诵全诗并默写名句。 2. 体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。 3. 学习作者用文字来表现音乐形象的艺术技巧。 第一课时 自主学习 初读，正音，见《非常学案》29页 二．疏通诗意，背诵全诗 三．整体感知： 1. 小序有什么作用？ 2. 把握梳理课文内容结构，全诗按时间顺序分为五段：（一） 江头送客闻琵琶?（二） （三） （四） （五） 四．完成《非常学案》“基础梳理”。 第二课时 合作探究 一．音乐手法： 1. 琵琶女共有几次音乐描写，哪一次最精彩？ 2..琵琶女的演奏过程分几个层次？从中能体会到琵琶女怎样的情感变化？ 3.把下面琵琶女弹奏琵琶的描写句子分类，并归纳手法。 ⑴曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 ⑵银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 ⑶忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 ⑷大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 ⑸凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 ⑹东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 ⑺转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 ⑻座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。 ⑼间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 归纳手法： 二．感情探微： 诗中塑造了两个形象，二者各有什么特征？又有哪些相似之处？诗人用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的？这句话可视为本诗的诗眼。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????? 三．环境描写 找出文中的几处环境描写，分析其作用。 四。课下作业： 1.阅读下面这首唐诗，回答1-2题。 听??筝 （柳中庸） 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 （1）这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？（4分） ? ? （2）有人说颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分） 2.阅读下面一首唐诗，根据提示，赏析第四句。 　　　　　　　　　 听邻家吹笙?（郎士元）? ?? ?? ?? ?? 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。? ?? ?? ?? ?? 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。? ?　这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。? ?1.第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂。? ?2.第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。? ?3.第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。? ?4.第四句，： 第三课时 完成《课时作业》 1