(山东)山东省潍坊市昌乐中学2016届高三政治 文化生活 第十课 文化建设的中心环节学案.docVIP

第十课 文化建设的中心环节 【课前预习案】 【学习目标】 1.知识目标：熟练掌握思想道德建设在文化建设中的地位、社会主义核心价值体系与公民道德素质、思想道德修养与科学文化修养等考点。 2.能力目标：通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力；通过多种价值观的正确选择，培养比较鉴别的能力。 3.情感态度与价值观目标：增强对社会主义思想道德建设必要性的认识，自觉增强思想道德修养与知识文化修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。 【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟在体系内速记重点原理。建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法） 1.加强思想道德建设 （1）为什么加强思想道德建设？（结合课本P104-105进行整合） ①地位 ②时代性特征 ③思想道德模范常态化 （2）怎样加强思想道德建设？（结合课本P105-107整合） ①把社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观作为基础工程（P106第二段） ②提高公民道德素质（课本P107第1段） ③树立社会主义荣辱观（课本P107第2段） ④追求更高的思想道德目标 注意：1.区分社会主义思想道德建设的核心和原则。 2.怎样加强思想道德建设要从国家、个人角度作答。 2.大力建设社会主义核心价值体系 （1）地位：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础。 （2）基本内容：坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观。 （3）内核：（课本P106第1段） （4）意义和作用：（课本P106第2段） 3.全面提高公民道德素质 ①为什么（课本P107第1段） ②怎么办（课本P107第1、2段） 4.思想道德修养与科学文化修养 （1）直面生活中的思想道德冲突,做出正确判断和选择的一个重要途径是 （2）科学文化修养与思想道德修养的含义：（课本P109第3、4段） （3）科学文化修养与思想道德修养的关系：①良好的科学文化修养，能够促进 。 ②加强思想道德修养，能够促进 。③科学文化修养的根本意义 提示：务必区分清楚科学文化修养与思想道德修养。 5.追求更高的思想道德目标 （1）加强自身的知识文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 （2）主观上：在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。必须努力学习 ，坚定中国特色社会主义 ， 逐渐树立 。 （3）客观上：要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要 、 、从点滴小事做起。 提示：注意区分我国各族人民的共同理想和最高理想。 【体系构建】（具体要求：5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系） 文化建设 的中心环节 【课堂探究案】 【自主探究】 1.重点检查（小组互查，教师抽查） （1）加强思想道德建设的原因和措施分别是什么？ （2）为什么要建设社会主义核心价值体系？其内容有哪些？ （3）思想道德修养和科学文化修养的关系是怎样的？ （4）应怎样追求更高的思想道德目标？ 2.判断正误 （1）精神文明建设集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向，是发展中国特色社会主义文化的中心环节。（ ） （2）社会主义思想道德建设是以为人民服务为原则的。（ ） （3）学生阶段主要是提高知识文化修养，思想道德建设是以后的事，科学文化修养比思想道德修养更重要。（ ） （4）我国人民的共同理想是共产主义理想。（ ） 【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法） 1. 材料： 。???运用文化生活的相关知识，谈谈文艺工作者为什么要高扬社会主义核心价值观的旗帜。1858年6月，英国生物学家达尔文收到青年科学家华莱士关于物种进化的论文，论文观点与达尔文二十多年的研究不谋而合，但当时达尔文没有公开自己的研究成果。经过一番思想斗争，谦逊和不图私利使达尔文最终战胜了自我，他建议编辑部公开发表华莱士的论文，而华莱士则提议将这一理论称为“达尔文进化论”。这段佳话说明 A．科学文化修养与思想道德修养能够统一 B．科学文化修养越高则思想道德修养越高 C．思想道德修养是科学文化修养的基础 D．思想道德修养是科学文化修养的表现某市紧紧