(河北)【全优策划】（河北地区）2016版高考二轮复习全攻略 策略8 瞭望科技前沿，巧答耳目一新的选修(一、三)高考简答.docVIP

策略8　 高考简答题 【名师献策】 新课标全国卷(十四省市使用)、山东卷的二选一，江苏单科卷非选择题为必考，福建、天津等省市有可能出选修非选择题。试题多以图形、新材料为载体命制，具有题材新、考查知识面广、难度低的特点。选修三中的三个工程(基因、细胞、胚胎)，选修Ⅰ中果酒、果醋制作及植物有效成分提取等是命题重点。 【考题例证1】 (2012·新课标理综，39)[选修Ⅰ生物技术实践]为了探究6-BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6-BA和IAA，配制成四种培养基(见下表)，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率()，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数()，结果如下表。 培养基编号 浓度/(mg·L－1) n/个 6-BA IAA 1 0.5 0 76.7 3.1 2 0.1 77.4 6.1 3 0.2 66.7 5.3 4 0.5 60.0 5.0 回答下列问题。 (1)按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为________和________两类。上述培养基中，6-BA属于________类生长调节剂。 (2)在该实验中，自变量是________，因变量是________，自变量的取值范围是________。 (3)从实验结果可知，________号培养基。 (4)为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入________(填“6-BA”或“IAA”)。 【试题点评】 本题主要是对植物组培知识的考查，提问涉及必修一和必修三的一些知识，再加上以实验分析的形式考查中学生物实验的基础知识，综合性强，并不局限于选修一，是为“选修可以考查必修”一说的集中体现。 解析　第(1)问第一空考查必需元素的分类(可分为大量元素、微量 第(1)问第二空考查植物生长调节剂的知识。中学生物必修一提及植物体内5大植物激素，分别为生长素类、细胞分裂素类、赤霉素类、乙烯类、脱落酸类，要求掌握植物生长调节剂的名称；常见选修一的植物组织培养实验中又重点分析了生长素类、细胞分裂素类，要求识记二者比例对植物脱分化的影响(生长素多有利于生根，细胞分裂素多有利于长芽)；由表格易知IAA比例上升抑制长芽、为生长素(吲哚乙酸)，故6-BA为细胞分裂素。 第(2)问考查中学生物实验的基础知识，自变IAA(6-BA浓度不变)，取值范围是0到0.5；因变量是丛芽数(即再生丛芽外植体的比率和再生丛芽外植体上的丛芽平均数)。 第(3)问直接从表格中可读出。 第(4)问参阅第(1)问第二空解析。 答案　(1)大量元素　微量元素　细胞分裂素　(2)IAA浓度　丛芽外植体的比率及丛芽平均数　0～0.5 mg/L　(3)1　(4)6-BA 【考题例证2】 (2012·山东理综，35) 毛角蛋白Ⅱ型中间丝(KIFⅡ)基因与绒山羊的羊绒质量密切相关。获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图。 (1)过程①中最常用的运载工具是________，所需要的酶是限制酶和_________________________________________________________________。 (2)在过程②中，用________处理将皮肤组织块分散成5%CO2的气体环境中，CO的作用是________________________________________________________________。 (3)在过程③中，用________处理以获取更多的卵(母)细胞。成熟卵(母)细胞在核移植前需要进行________处理。 (4)从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是________。在胚胎________技术可获得较多胚胎。 【试题点评】 本题以获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的流程图为情景，考查生物工程的基本操作流程，注重生物技术应用于生产的理念。考查的面广，但以识记的知识点应用分析为主。 答案　(1)质粒　DNA连接酶 (2)胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)　维持培养基(液)的pH (3)促性腺激素(或促滤泡素、孕马血清)　去核 (4)(早期)胚胎培养　胚胎分割 集训八　规范答题　步30分钟) 一、生物技术实践(选修Ⅰ) (北京丰台期末)纤维素酶在洗涤剂、棉织品水洗抛光整理和制浆造纸等行业上有巨大的应用价值。科研人员做了如下实验，请分析回答下列问题。 (1)图甲的①中接种的是造纸厂附近土壤，②培养基中的碳源应为________。⑤～⑨中分别培养的是通过________染色鉴定法选取透明圈较大的5个菌株。 (2)将这5个______________，由图乙可知3号菌株酶活力最高。 (3)对破壁前后的酶活力进行了比较，测得未破壁的