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创新学 课程论文 专业年级： 课程名称： 创新学 学号姓名： 2014 年 1 月 什么是创新？！所谓创新，就是制造新的事物。先来听个故事吧。据说鲁班在乡间为百姓做活，媳妇云氏每天往返送饭，遇上雨季，常常挨淋。鲁班在沿途设计建造了一些亭子，遇上下雨，便可在亭内暂避一阵。亭子虽好，总不便多设，而且春天孩儿脸，一日变三变，夏季雷阵雨，说来就来，以至迅雷不及掩耳。云氏突发奇想，要是随身有个小亭子就好了。鲁班听了媳妇的话，茅塞顿开。这位本领高强、无所不能的中国发明大王依照亭子的样子，裁了一块布，安上活动骨架，装上把儿。于是世界上第一把伞就这样问世了。这便算得上是创新了！ 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个党政永葆生机的源泉。 近代以来人类文明进步所取得的丰硕成果，主要得益于科学发现、技术创新和工程技术的不断进步，得益于科学技术应用于生产实践中形成的先进生产力，得益于近代启蒙运动所带来的人们思想观念的巨大解放。可以这样说，人类社会从低级到高级、从简单到复杂、从原始到现代的进化历程，就是一个不断创新的过程。不同民族发展的速度有快有慢，发展的阶段有先有后，发展的水平有高有低，究其原因，民族创新能力的大小是一个主要因素。 创新是生产力的决定性因素，自然也是生产关系的决定因素，历史上因为创新而改变生产关系的例子举不胜举，比如，蒸汽机的发明，打破了以往的手工制作，大大提高了生产效率，产生了资产阶级和无产阶级，从此就迈入了资本主义社会。再比如，伟大领袖邓小平同志提出的改革开放，不仅改变了中国计划经济的模式，而且也把先进的技术和理论引进了国内，有利于解决人民日益增长的物质文化需要与落后的生产力之间的矛盾，同时也带动国内各行各业的兴旺，创新教育已成为全民教育的重中之重。 创新不仅能带来巨大的财富，还能改变人与人之间的生产关系。现在的生产关系已经不是指单纯的人与人之间的关系，已经有了更丰富的内涵。创新是穿梭在生产关系变更中的一根纽带，也是加剧变化的催化剂。 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。?在社会学概念中，创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律。创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。 具体来说，创新是指该事物具有前所未有的或实质性的进步，具有可实施性，能产生有益的社会效益，并且有利于人与生态的协调发展。人类的创新活动具有主体性、新颖性、价值性三大特征。而且创新活动和日常活动一样，也要遵循一定的规律。首先，它依赖于创新主体的综合素质；其次，它的动力来源于人类的需要，再者，它受到了环境的制约。在遵循规律的同时，思维活动也是创新活动的一大支撑，若离开了思维活动，创新活动也就寸步难行。在创新的过程中必须具有新颖的、深刻的、灵活的、独立的思维。具体而言，思维分为很多种，如类比思维、想象思维、直觉思维、灵感思维、求异思维等等。进而，为了使人类的创新实践少走弯路，顺利达到创新的目的地，我们必须要运用一些技巧和方法，这也就是所谓的创新技法。其最显著的一大特点是多样性，它包含的内容丰富多彩，具有代表性的有：小处着手法、智力激励法、信息交合法、机遇发明法、组合创造法、仿生发明法、希望列举法、移植发明法等等。 创新是人类区别于动物的重要特征，是人类社会进步与发展的强大推动力，它对于人类和人类社会有着极为重要的意义。首先，创新是人类发展的强大推动力。它是人类知识与智慧的结晶，使人类脱离的动物界，一步一步地走向了如今的信息化时代。其次，创新是无穷财富的不竭源泉。一项有价值的创新成果，当它转换成为具体的产品在市场流通之后，便可以给人们带来巨大的经济效益。例如，依靠创新获得最大经济效益的，美国微软公司总裁比尔·盖茨。它启示我们，拥有创新思维的人就是无限财富的拥有者。最后，要发展就必须创新。江泽民同志经常说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。如今，科学技术发展的速度不断加快，产品更新的速度也随之越来越快。一个企业若想永远充满活力，不断发展以创辉煌，就必须不断创新。 那么我们要如何创新呢？ 好奇是创新意识的萌芽?。黑格尔说过：“要是没有热情，世界上任何伟大事业都不会成功。”所有个人行为的动力，都要通过他