高中物理 第三章 磁场 第五节 研究洛伦兹力第1课时导学案 粤教版选修3-1.docVIP

第五节 研究洛伦兹力（第一课时） 洛伦兹力大小和方向 【自主学习】 学习目标 知道安培力大小计算，安培力方向确定。 过程与方法 分析综合、归纳类比 情感、态度与价值观 理论探究结合实验探究提高综合探究能力 重点难点 安培力的大小、方向 左手定则的使用 三、自主学习 一、洛伦兹力的方向和大小 1洛伦兹力运动电荷在磁场中受的力称为洛伦兹力。通电导线在磁场中所受安培力实际是洛伦兹力的宏观表现。我们用安培定则判断安培力的方向，因此可以用安培定则判断洛伦兹力的方向。洛伦兹力的方向左手定则：伸开左手，使拇指其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内让磁感线入，并使四指指向正电荷运动的方向，拇指所指的方向就是运动的正电荷在磁场中所受洛伦兹力的方向。 如果运动的是负电荷，则四指指向负电荷运动的反方向，那么拇指所指的方向就是负电荷所受洛伦兹力的方向。B、v、F三者方向间的相互关系。如图所示B与v可以垂直，可以不垂直。F总垂直于B与v所在的平面。 甲中正电荷所受的洛伦兹力方向向上；乙中正电荷所受的洛伦兹力方向向下；丙中正电荷所受的洛伦兹力方向垂直于纸面指向读者；丁中正电荷所受的洛伦兹力的方向垂直于纸面指向纸里。 3．洛伦兹力的大小ILB。这种情况下导线是电荷定向运动的方向也与磁场的方向垂直。 建议你沿以下逻辑线索前进。 1．设导线中每个带电粒子定向运动的速度都是v，单位体积的粒子数为n。算出图中的一段导线中的粒子数，这就是在时间t内通过截面a的粒子数。如果粒子的电荷量记为q，由此可以算出q与电流I的关系。 2．写出这段长为L＝vt的导线所受的安培力F安。 3．求出每个粒子所受的力，它等于洛伦兹力F洛。这时，许多中间量，如n、v、S、t等都应不再出现。 推导时仍然可以认为做定向运动的电荷是正电荷，所得结果具有普通性。 （1）洛伦兹力公式推导 问题：这段导体所受的安培力为多大？ F安＝ILB 问题：电流I的微观表达式是什么？ I＝nqSv 问题：这段导体中含有多少自由电荷数？ 这段导体中含有的电荷数为nLS 问题：每个自由电荷所受的洛伦兹力大小为多大？ 安培力F安可以看作是作用在每个运动上的洛伦兹力F洛的合力，这段导体中含有的自由电荷数为nLS，所以 F洛＝ （2）洛伦兹力公式 电荷量为q的粒子以速度v运动时，如果速度方向与磁感应强度方向垂直，那么粒子所受的洛伦兹力为 F＝qvB 公式中各量的单位：F为N，q为C，v为m/s，B为T。 问题：若电荷的运动方向不垂直于磁场，电荷受到的洛伦兹力又如何呢？有兴趣的同学课下可以探讨一下。 由通电导线不垂直于磁场对受到的安培力入手分析： F安＝ILBsinθ，可得 F＝qvBsinθ＝qvB⊥＝qv⊥B 说明： ①θ角为电荷运动方向和磁场方向的夹角； ②θ＝90°时F＝qvB；θ＝0°时F＝0。 ③因为B为矢量，Bsinθ为B在垂直于v方向上的分量；Bcosθ为B沿v方向上的分量。 ④因为v为矢量：F＝qvBsinθ可写成F＝qBvsinθ。vsinθ理解为v在垂直于B方向上的分量。 【思考与讨论】 一下带电粒子在磁场中运动时，洛伦兹力对带电粒子是否做功？说明理由。 洛伦兹力的方向垂直于v和B组成的平面即洛伦兹力垂直于速度方向，因此，洛伦兹力只改变速度的方向，不改变速度的大小，所以洛伦兹力对电荷不做功。洛仑兹力的大小和方向都与带电粒子运动状态有关洛仑兹力对运动电荷不做功，不改变电荷运动的速率。1．关于带电粒子所受洛伦兹力F和磁感应强度B及粒子速度v三者之间的关系，下列说法中正确的是（ ） AF、B、v三者必定均保持垂直B．F必定垂直于B、v，但B不一定垂直于v CB必定垂直于F、v，但F不一定垂直于v Dv必定垂直于F、B，但F不一定垂直于B 2如图所示是磁感应强度B、正电荷速度v和磁场对电荷的作用力F三者方向的相互关系图（其中B垂直于F与v决定的平面，B、F、v两两垂直）。其中正确的是（ ） 下列各图中运动电荷的速度方向、磁感应强度方向和电荷的受力方向之间的关系正确的是(　)． 第五节 研究洛伦兹力（第一课时） 洛伦兹力大小和方向 【当堂训练】 1．初速为v的电子沿平行于通电长直导线的方向射出直导线中电流方向与电子的初始所示则(　　)． 电子将向右偏转速率不变电子将向左偏转速率改变 电子将向左偏转速率不变电子将向右偏转速率改变 一个长螺线管中通有电流，把一个带电粒子沿中轴线方向射入（若不计重力影响），粒子将在管中（ ） A做圆周运动 B沿轴线来回运动 C 做匀速直线运动 D．做匀加速直线运动 4．把摆球带电的单摆置于匀强磁场中，如图所示，当带电摆球最初两次经过最低点时，相同的量是（ ） A．小球受到的洛伦兹力