护管各章学习重点二版.docVIP

第一章 【学习目标】 完成本章学习后，要求学生能够： (一)识记管理、计划、组织、人事、领导、控制、管理的方法、自然属性、社会属性、管理者角色、护士长角色、循证护理、OEC管理模式。 (二)理解管理的基本特征、管理的二重性、护士的合理配置、管理的制度化、管理的人性化、管理的内涵及变迁、管理学研究对象及方法、护理管理者的基本素质、护理管理面临的挑战及对策。 (三)应用管理的职能、科学管理的基本特征、影响护理管理的因素等原理分析解决护理管理中的实际问题，实践护理管理者的任务。 【关键词】 管理、管理学、护士合理配置、全方位管理模式 查看解释 【重点难点学习指导】 (一)学习重点 1.管理的职能。 2.科学管理的基本特征。 3.护理管理者的任务。 (二)学习难点 　　如何克服和解决影响护理管理的因素。要求学生结合教材、社会实践和临床毕业实习，通过工作实践、亲身体验和调查研究，了解影响护理管理的主要因素，思考如何客观理解、克服和解决影响因素，为将来做好护理管理工作奠定基础。管理作为一个过程，受到医院内外政策、机构内部因素、组织宗旨和目标、任务和技术、服务对象、护士的合理配置、管理者自身素质和护士等多方面的影响。 本章小结 　　管理既是一门科学，又是一门艺术。通过护理管理课程的学习，掌握管理的基本内涵和特征，熟悉管理学和护理管理学所研究得对象及内容，并了解管理发展得趋势及面临的挑战。通过学习。能充分的将理论与实践相结合，提高自己的管理能力和水平。 【学习目标】 完成本章学习后，要求学生能够： (一)识记泰罗的科学管理理论的主要内容，法约尔的组织管理理论，韦伯的组织管理思想，系统管理学派的四个特点，团队的五个基本要素。 (二)理解梅奥“霍桑实验”的结论，行为科学阶段的管理理论的特点，学习型组织的特征，系统的一般特征，管理学发展的特点。 (三)应用马斯洛的需要层次理论，在护理管理中应用管理原理。 【关键词】 管理原理、系统 查看解释 【重点难点学习指导】 (一)学习重点 1.管理科学发展的三个阶段及其代表人物和学派的主要理论内容。 2.管理学发展的特点。 3.管理原理在护理管理中的应用。 (二)学习难点 1.泰勒科学管理理论的主要内。要理解这一难点必须了解促进泰勒科学管理理论产生的三个有名的实验：搬运铁块实验、铁砂和煤炭的铲掘实验和金属切削实验。 2.行为科学学派的理论观点，观点有三：①工人是社会人而不仅是经济人；②在组织中存在着非正式组织；③新型的领导在于提高工人的满足度，从而激发工人的劳动积极性。要充分理解这些观点，必须了解著名的霍桑实验。 本章小结 　　管理理论分为三个时期，古典管理理论时期注重管理的科学性、精确性、法律性和纪律性，把科学的对象视为被动的受支配者和理性经纪人、机器的附属物。这一阶段的管理理论以泰勒的科学管理理论、法约尔的管理过程理论个韦伯的行政组织理论为代表，其中重点掌握泰勒的科学管理理论。管理的行为科学理论时期则重点要掌握梅奥的人际关系学说。现代管理论时期也涌现了许多的管理理论，属于自学了解内容。管理原理是对管理工作本质及其基本规律的科学分析和概括。对于管理原理，重点掌握系统原理和人本原理。 【学习目标】 完成本章学习后，要求学生能够： (一)识记计划、目标、政策、目标管理、时间管理、政策、策略的概念。 (二)理解计划在管理中的意义，计划的种类和形式，计划的步骤，目标的作用、性质、目标的条件，目标管理的特点、过程、优点、局限性，时间的本质、时间的特征，时间管理的意义和作用、时间管理的过程，有效时间管理的方法。 (三)应用计划、目标管理、时间管理于护理管理实践中。 【关键词】 计划、目标管理、时间管理 查看解释 【重点难点学习指导】 　　本章主要包括三大部分，计划、目标管理和时间管理。计划是管理的重要职能，是实现组织目标的基础。在学习本章时，结合前面章节管理理论和管理原理的内容进行理解，如科学管理理论、管理原则、系统管理原理、整分合原则、动态管理原理和弹性原则等对计划的制定和实施都具有积极的指导作用和现实意义。应充分认识计划在组织管理中的意义和作用，通过对计划种类的学习，帮助学生理解不同计划在组织管理中的作用。同时要了解计划的表现形式具有多样性，如组织的宗旨、目的和任务、策略、政策、程序、规则、规划、预算都是计划不同的表现形式。在学习浪费时间的原因和时间管理方法时，可结合实际工作浪费时间的现象，以增加理解，并在实际工作中进行有效的时间管理。 (一)学习重点 1.一切管理活动都离不开计划，计划是基本的管理职能。重点学习计划的概念和类型，学会应用计划的形式。 2.计划步骤是按照时间顺序进行论述的，是进行计划时需要遵循的程序，学习这种方法可使学生认真做好自己的学习计划和就业规划。 3.在时间管理的学习中注意时间的概念和本质