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课 程 设 计 报 告 书
所属课程名称 机电传动控制(含PLC)
题 目 霓虹灯饰的控制系统(十组)
分 院 机电学院
专 业、班 级
学 号
学 生 姓 名
指 导 教 师
2012年 07月25日
目 录
一、课程设计任务书 1
二、总体设计 2
(一)设计方案的比较和论证 2
(二)总体设计方案 4
三、硬件系统设计 5
(一)PLC的介绍 5
(二)S7-200可编程控制器部分指令 6
(三)可编程控制器I/O端口分配 7
(四)外部接线图 8
四、程序设计 9
(一)程序设计框图 9
(二)梯形图 10
(三)语句表 13
五、程序调试及问题处理 17
(一)程序调试 17
(二)设计实物图 17
(三)问题处理 19
六、总结 20
七、参考文献 21
一、课程设计任务书
课程设计题目: 霓虹灯饰的控制系统(十组)
课程设计时间:自 2012 年 7 月 16日起至 2012 年 7 月 27日
课程设计要求:
合上启动按钮,按以下规律显示:1→2、8→3、7→4、6→5→4、6→3、7→2、8→1→1、2→1、2、3、4→1、2、3、4、5、6→1、2、3、4、5、6、7、8→3、4、5、6、7、8→5、6、7、8→7、8→1、5→4、8→3、7→2、6→1、3、5、7→2、4、6、8→1、3、5、7→2、4、6、8→全部闪烁3次→9→10→1……
学生签名:
年 月 日
课程设计评阅意见
项目 课程设计态度评价
10% 出勤情况评价10% 任务难度
、量评价10% 创新性评价
10% 综合设计
能力评价20% 报告书写规范评价20% 口试
20% 成绩 综合评定等级
评阅教师:
2012年 月 日
二、总体设计
(一)设计方案的比较和论证
此次设计根据设计需要,我们设计的题目的实质就是控制灯的循环闪烁,然后通过灯的布局来达到美化的目的。选用S7-200可编程控制器作为编程工具。
选用定时器
优点:首先,在平时的PLC学习中,我们经常使用该指令进行一些程序的编写,对它的实际应用也有比较深刻的理解。其次,选用定时器,使编写的程序更加容易理解,也便于修改,从而,根据实际情况更好的调试程序。
缺点:该指令也存在很大的问题,通过该指令编写的程序一般都比较冗长,稍有不细心,就会在时间的控制上出现错误,导致整个程序不能按实际的设计要求达到目的。而我们此次设计的题目要控制灯闪烁的组别特别多,需要29组不同的情况,同时,还要达到循环闪烁。
所以,如果单纯的使用该指令将会使程序过于复杂,不适合实验的调试和以后的修改。
选用移位寄存器
优点:听过老师的介绍和自己在网上查阅的资料,这条指令对于我们此次设计的要求十分满足,特别是在控制灯的循环闪烁方面。能更好的优化程序,使设计的程序更加简洁。
缺点:该指令平时的学习接触的比较少,不能更好的在实际情况中应用。同时,该条指令在控制灯的闪烁时间上不能满足,但这也是我们此次设计要面对的问题。
所以,单纯的选用移位寄存器也难以达到设计要求。
综上所述,应该将两者结合在一起,用定时器控制灯的闪烁时间,移位寄存器控制灯的循环闪烁。根据设计要求我们将各个灯的闪烁情况做成如表2-1
表2-1 灯闪烁分布图
输出
步 Q0.0 Q0.1 Q0.2 Q0.3 Q0.4 Q0.5 Q0.6 Q0.7 Q1.0 Q1.1 结果 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 + 1 2 + + 2、8 3 + + 3、7 4 + + 4、6 5 + 5 6 + + 4、6 7 + + 3、7 8 + + 2、8 9 + 1 10 + + 1、2 11 + + + + 1、2、3、4 12 + + + + + + 1--6 13 + + + + + + + + 1--8 14 + + + + + + 3-8 15 + + + + 5、6、7、8 16 + + 7、8 17 + +
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