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课程设计报告 班主任管理系统的设计与实现 课 程 班 级 姓 名 学 号 指导教师 时间：2012年5月21日 至2012年5月25日  指导教师对课程设计（论文）的评语（工作态度、任务完成情况、能力水平、设计说明书（论文）的撰写和图纸质量等）： 成绩 指导教师签字 年 月 日 目 录 第一章 开发背景 4 第二章 功能描述 5 第三章 业务流程分析 6 第四章 数据流程分析 7 4.1数据流程图 7 4.2数据字典 7 第五章 概念模型设计 13 第六章 逻辑模型设计和优化 14 第七章 物理设计和实施 15 第八章 系统测试 17 第九章 课程设计心得体会 29 参考文献 30 第一章 开发背景 班主任的日常工作非常繁琐，需要管理学生的信息、班级的日常活动等。结合班主任工作实际，开发一个管理系统， 从而为学生提供学生基本档案、学生评语、家访记录的维护，并可以按照年龄、性别、政治面貌等条件查询学生的信息等等。 班主任工作管理信息系统是在适应市场需求的客观前提下，为了满足教师管理自己班级而开发的。该系统的最终目的是要将自己的班级信息供教师及学生查阅，对自己班的学生的基本档案，学习成绩以及一些班级日常事务进行方便而高效的管理，并作出相应的文档总结，以便以后能够更好的处理班级事务，从而为班主任提供了一个很好的教育办公平台。 第二章 功能描述 （2）班级日常管理：提供班干部管理、宿舍管理、考勤管理、班级课程表、班级活动、班级奖惩记录、班费管理、班级值日消息的维护功能 （3）成绩管理：提供成绩录入，成绩汇总统计等功能，统计学生成绩分布、平均分、总分、班级名次等信息 （4）班级工作管理：提供班主任工作计划，班主任工作总结，班级主题班会、学生谈话记录的维护功能 （5）系统管理：提供参数设置、评语库维护、密码修改、登录管理功能，管理员对该系统用户的管理。 第三章 业务流程分析 根据本系统需要实现的功能，设计班主任与学生之间的关系流程图如下： 图3-1 业务流程图 第四章 数据流程分析 4.1数据流程图 图4-1 班主任管理系统顶层数据流图 图4-2班主任管理系统1层数据流图 4.2数据字典 （1）数据流的描述 数据流编号：D001 数据流名称：建立档案 数据流来源：系统管理员 数据流去向：班主任管理系统 数据流量：1000/天 高峰流量：3000/天数据流编号：D002 数据流名称：查询信息 数据流来源：用户 数据流去向：班主任管理系统 数据流量：1000/天 高峰流量：3000/天数据流编号：D003 数据流名称：获取数据 数据流来源：班主任管理系统 数据流去向：班主任 数据流量：1000/天 高峰流量：3000/天数据流编号：D004 数据流名称：修改数据 数据流来源：班主任管理系统 数据流去向：班主任 数据流量：1000/天 高峰流量：3000/天数据流编号：D005 数据流名称：学生名单 数据流来源：班主任管理系统 数据流去向：资料管理 数据流量：1000/天 高峰流量：3000/天数据流编号：D006 数据流名称：班费收支名单 数据流来源：系统管理系统 数据流去向：班费管理 数据流量：1000/天 高峰流量：3000/天数据流编号：D007 数据流名称：班级班务入库 数据流来源：系统管理系统 数据流去向：班级班务管理 数据流量：1000/天 高峰流量：3000/天数据流编号：D008 数据流名称：班级计划入库 数据流来源：班级管理系统 数据流去向：班级工作计划 数据流量：1000/天 高峰流量：3000/天数据流编号：D009 数据流名称：添加或修改的学生信息 数据流来源：班级管理系统 数据流去向：学生信息 数据流量：1000/天 高峰流量：3000/天 数据流编号：D010 数据流名称：班费及学生信息 数据流来源：班级管理系统 数据流去向：班费收支 数据流量：1000/天 高峰流量：3000/天数据流编号：D011 数据流名称：班费收支记录 数据流来源：班费收支 数据流去向：学生信息表 数据流量：1000/天 高峰流量：3000/天数据流编号：D012 数据流名称：学生信息 数据流来源：学生信息表 数据流去向：班级班务管理 数据流量：1000/天 高峰流量：3000/天数据流编号：D013 数据流名称：添加或修改班务记录 数据流来源：班级班务管理 数据流去向：班务表 数据流量：1000/天 高峰流量：3