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由新加坡的“鞭刑”所引发的思考 摘要：或许有人说，教育是一门艺术。的确，教育确实讲究艺术，然而仅仅讲究艺术是不够的。教育要取得良好的效果，还需有必要的监督和惩罚，而且监督和惩罚本身就是一种教育。受党教育多年的胡长青、成克杰，并非不知道贪污受贿犯法，参与赌博有罪。然而，他们还是因此而走上了断头台。为什么？缺乏监督。许多道理，学生并非不懂，老师也并非没讲。然而一些学生却明知故犯、屡教不改，因为他知道，学校老师不能把他怎么样，他有“人权”。关键词： 我是一位从教二十多年的小学教师，近几年经常听到或看到有关教师体罚学生、学生自杀、学生杀死老师的新闻。而我们的新闻媒体的报道也大多是指责教师，没有做好学生的思想工作，没有采取更好的解决方法，否则这一条条鲜活而又年轻的生命就不会离我们而去，就不会有一个个悲伤欲绝的家庭。作为一名老教师，我总会想，难道这一切的一切又是我们老师想要的结果吗？作为教师的我们不希望他们活得好好的吗？为什么我们小时候吃的、喝的、玩的、学习条件都没有现在的孩子好，也会受到老师的体罚，责骂，就没学生想到自杀呢？ 想起曾经看新加坡的影片《孩子，快跑！》，有一个镜头印象很深刻：一个富家子弟，因为让别的孩子代做作业，被老师发现，父母被请来，这位女教师当着孩子父母的面，用教鞭抽打孩子的背，一直不停的在打，孩子父母在一旁诚惶诚恐的说好话道歉。如果这事发生在我们中国，那还了得！具有显著代表性的，是新加坡的肉体刑罚——鞭刑。鞭刑，是目前世界上很少有国家使用的一种酷刑。 新加坡的刑法制度源自英国和英属印度的刑法。1948年新加坡监狱调查委员会记录了如下狱规：“对于严重违反狱规的犯人，可由监狱当局判处藤鞭最高12鞭，或由来狱的法官判处藤鞭最高24 鞭；对于15岁以下未成年犯，只能由来狱法官判处最多细藤6鞭。鞭刑的行刑部位是犯人的臀部。对成年犯使用的藤鞭直径不能超过半英寸，对未成年犯应使用细藤鞭。”根据曾有受鞭刑者的讲述，即使穷凶极恶的歹徒最怕鞭刑，他们因为面子，如忍不住痛楚而叫出声来，就感到威风大失，颜面无存。受鞭数越多，屁股就没有完肤。受鞭后，医生会为囚犯敷上消炎药水，但有些疤痕是无法消去，留下犯罪的烙印。新加坡的学校（尤其是中学）都有体罚制度，以鞭打严重犯校规的男生来维持纪律。只有男生可被体罚，体罚女生是不合法的。年龄介于6至19岁的男生只要严重地犯了校规都有可能被鞭打，但多数被鞭打的学生都是14至16岁的青少年。 新加坡教育部鼓励校方鞭打犯了以下严重过错的男生： 打架 此外，如果学生连续犯小过错，比如说经常迟到，也可能会被鞭打。在每一所学校里，只有校长、副校长或者训导主任才有权力执行体罚。一般上，校方处罚学生时往往会先以其他方式处罚他，比如罚站或放学后留下。如果学生又再犯规，不肯改过，校方才会以鞭打方式处罚他。有些学校使用记分制，学生每次犯规就记分，如果记分太多，就可能会被鞭打。 新加坡政府规定校方一次最多只能鞭打6下，只能打学生的手掌心或者臀部（不必脱裤子）。鞭子用藤制作，大约1.2米长， 比司法鞭刑的藤鞭轻细很多，但比一般家长用来惩罚孩子的‘藤条’粗一些。一般上，多数的学校都是鞭打学生的臀部，鞭打次数1、2或3下。 学校体罚可分成以下种类： 私下鞭打（最常见的）：学生在校务处或办公室里被鞭打，校长或副校长在场，也有另一名老师在场当见证人。 课室鞭打：学生在课室里在同学面前被鞭打。 公开鞭打：学生在全体师生面前被鞭打。地点通常是礼堂的台上。 被当众鞭打的学生通常都是严重地犯了校规的，比如和同学打架，抽烟或破坏公物。公开鞭打也有杀一儆百的效果：让全校学生知道不遵守校规的后果，并让受罚的学生感到羞耻，以后不再犯规。 公开/课室鞭打是很庄严的、有仪式性的。在鞭打学生前，校长或训导主任会向全体师生宣布学生所犯的过错，并警告他们不要犯同样的错误。训导主任会把书本或文件夹塞进学生的裤腰，以防藤鞭不慎打中学生的腰部，伤了他的肾脏 接下来，学生会被命令扒在桌面或椅子上，摆好向前弯腰，屁股突出的姿势。学生摆好姿势后，训导主任会用藤鞭抽打他的屁股。被鞭打后，学生的臀部会出现轻微、肤浅的瘀伤和伤痕，过了几天后就痊愈了 学校体罚在新加坡是很普遍的，所以通常不会受到太大的媒体关注 自从独生子女政策执行以来，家长们都把自己的孩子看成一个宝。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，什么事情都来帮他完成，怕他累着、渴着、吓着。 这样在温室里长大的孩子，他有什么抵抗力呢？当他们遇到困难、挫折时，只能选择逃避。所以现在跳楼的学生从小学到大学越来越多。难道这仅仅是学校教育和老师的责任吗？这些孩子的家长就不该有应担当的责任吗？ 就拿现在小学生都普遍拥有的手机来说吧。现在在我们的校园里，有手机的学生比比皆是，可又有多少家长在给孩子们买手机之前，交给了他们什么场合该用，什么场合不