第五单元 静静的夜.docVIP

第五单元 静静的夜 教学内容： 欣赏《摇篮曲》 演唱《小宝宝睡着了》和《闪烁的小星》 体会音的强弱。 集体舞《星光恰恰恰》 教学目标： 通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱歌曲〈小宝宝睡着了〉。并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 学习用轻快的声音演唱〈闪烁的小星〉，用画星星的方式表达自己对音高的感受。 结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱 用欢快的动作表演集体舞〈星光恰恰恰〉，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。 教学重点、难点： 重点：1、欣赏〈摇篮曲〉和《小宝宝睡着了》 2、演唱〈小宝宝睡着了〉 3、演唱《闪烁的小星》 4、体会音的强弱 难点：1、用打击乐器为歌曲伴奏 2、集体舞《星光恰恰恰》 教材分析： 童声合唱〈小宝宝睡着了〉是一首摇篮曲，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮，地上的小鸟、虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在游荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了情景。 〈摇篮曲〉是乐曲的一种题材，有带歌词的摇篮曲，也有根据摇篮曲改变的器乐曲，它具有节奏舒缓，旋律优美、抒情，中速，力度稍弱的特点，给人以安静并有一种轻轻摇晃的动感，表现母亲在亲切温柔的摇着摇篮，哄婴儿睡觉的情景。 〈闪烁的小星〉是一首曲调流畅，轻快从容的法国民歌，优美而平稳的旋律，形象的描绘了宁静晴朗的也空中星星闪烁的景色，抒发了人们对大自然的热爱之情。 教具准备： 课件、风琴、 课时安排： 第一课时：聆听〈摇篮曲〉和童声合唱〈小宝宝睡着了〉；演唱〈小宝宝睡着了〉 第二课时：学会歌曲〈闪烁的小星〉；探索声音的强弱；表演集体舞？〈星光恰恰恰〉 第 一 课 时 教学内容： 聆听〈摇篮曲〉和〈小宝宝睡着了〉 演唱〈小宝宝睡着了〉 教学目标： 通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境。 体会本课主题“静静的夜”，学习用柔和的声音演唱〈小宝宝睡着了〉，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。 教学重点、难点： 重点：1、聆听〈摇篮曲〉和〈小宝宝睡着了〉 2、演唱〈小宝宝睡着了〉 难点：通过演唱〈小宝宝睡着了〉，用动作表现自己感受到的情感和意境。 教具准备： 课件、风琴、木鱼、碰钟 教学过程： 小朋友们，你们知道吗？当你还是小宝宝的时候，你的妈妈是怎样哄你睡觉的吗？（唱歌、讲故事），那么小朋友你想知道德国的妈妈是怎样哄宝宝睡觉的吗？下面请同学们听一首德国妈妈在哄小宝宝睡觉时唱的歌曲。（放〈摇篮曲〉） 再欣赏一遍，请同学们自由的做轻柔的动作用心体会安宁，舒适的意境和母亲真挚的爱心。 学唱，〈小宝宝睡着了。： 小朋友你想不想也来学习一首摇篮曲呀？今天我们来学习一首歌曲，名叫〈小宝宝睡着了〉（出示课件） 先请同学们听一遍这首歌曲。 学习歌词：（1）教师范读 （2）按节奏朗读歌词 （3）学生齐读歌词 学习歌曲： 我们把这个小歌谣加上旋律来演唱，号码？教师范唱 再听歌曲，轻柔的拍节拍 用听唱法教唱歌曲（根据学生掌握情况确定唱几遍）：小声跟唱、分组唱等 处理歌曲： 对比唱，让学生体会应用连贯、轻柔的声音唱 请同学们在小组中讨论最后一句应该怎样唱？ 汇报讨论结果，选择好的录用 伴奏： 今天老师给小朋友带来了一些打击乐器，（木鱼、碰钟）青铜学们上台来试奏，（跟歌曲）第一遍用沐浴伴奏，第二遍用碰钟，请同学们想一想用那种乐器为〈小宝宝睡着了〉伴奏，更合适（碰钟） 加上伴奏和自编的动作，加上学生们的唱，完整的唱一遍〈小宝宝睡着了〉 总结：今天我们欣赏了中外两首摇篮曲，并且我们自己也会唱了一首摇篮曲。 下课 第 二 课 时 教学内容： 学唱〈闪烁的小星〉 探索声音的强弱 集体舞〈星光恰恰恰〉 教学目标： 用强快的声音演唱〈闪烁的小星〉 用敲击各种物品的方式，探索干支、体验音的强弱 用欢快的动作表演集体舞〈星光恰恰恰〉 教学重点、难点： 重点：1、学唱〈闪烁的小星〉 感知音的强弱 难点：1、用欢快的声音演唱《闪烁的小星》 集体舞 教具准备： 课件、风琴、用星星装扮教室、木鱼、碰钟 教学过程： 同学们，你们想想美丽的夜空中都有什么？（星星、月亮、云彩），看，今天我们教室里也是星光闪烁，今天我们就来学习《闪烁的小星》,先请同学们听一遍《闪烁的小星》。 新歌教学 1、采用听唱法教学，先谈一遍旋律，让学生按两派一下的方法拍击为教师伴奏，教师边弹边用“拉”来哼唱 师：我们已经听了一遍，下面老师来弹一遍，大家用这种拍击的方法来为老师伴奏，号码？（示范）让学生跟老师用“